1. 引言 – 描述暑假开始前的憧憬和对暑假的期待。
2. 第一段 – 讲述暑假期间参与的一个活动或经历，如加入夏令营、参加社区服务等。
3. 第二段 – 分享暑假中遇到的人或事，以及这些经历对你的影响和启发。
4. 第三段 – 阐述暑假期间的成长变化，例如新技能的获得、自我认识的提升等。
5. 第四段 – 反思暑假生活，讨论收获与不足，并表达对未来的展望。
6. 结尾 – 总结全文，强调暑假生活的宝贵经验和对未来的期望。
范文：
我的暑假生活
暑假伊始，我满怀憧憬地开始了我的假期。这个夏天，我有幸参加了一个为期两周的科学营，这是一次难得的体验，它不仅让我学到了许多科学知识，更让我体会到了团队合作的力量和探索未知的乐趣。
在科学营的日子里，我遇到了来自全国各地的小朋友们。我们一起上课，一起解决问题，一起在实验室里动手做实验。在这个过程中，我们学会了如何合作交流，如何在遇到困难时相互鼓励。这次经历让我认识到了友谊的价值，也让我明白了团结协作的重要性。
暑假期间，我还参加了社区组织的志愿者活动。在帮助清洁公园的同时，我也结识了许多志同道合的朋友。我们一起捡垃圾、植树，还举办了一个小小的文艺演出，为居民们表演了一场精彩的节目。这些经历让我学会了感恩和付出，也让我感受到了助人为乐的喜悦和成就感。
在暑假期间，我还尝试了一些新的运动项目，如攀岩和游泳。虽然刚开始有些吃力，但在教练和同伴们的鼓励下，我逐渐克服了恐惧，学会了坚持和勇敢。通过这些运动，我不仅锻炼了身体，更加深了对自己能力的认识。
回顾这个充实而又多彩的暑假，我收获了很多。我学会了如何与人相处，如何面对挑战，更重要的是，我学会了珍惜时间，努力成长。我相信，这段经历将成为我人生旅途中的一笔宝贵财富。
出题依据：
该题目旨在考察学生对于个人经历的描述能力以及对情感与逻辑并重的表达能力的培养。要求学生能够围绕暑假这一主题，通过具体的经历和感悟来展现自己在假期中的学习成果、心理变化和成长进步。同时，要求学生在叙述过程中体现出思辨性，即对所学知识和经历进行深入思考，从而加深理解和感悟。
作文类型：议论文。
评分标准：
– 内容完整性（20分）：文章是否完整地描述了暑假的经历和感受。
– 情感表达（20分）：文章是否能够真实地表达自己的情感和态度。
– 逻辑性（20分）：文章是否合理地组织了内容，条理清晰，前后呼应。
– 思辨性（20分）：文章是否能够展现出作者对经历的思考和理解。
– 文字运用（10分）：文章的语言表达是否流畅，用词是否恰当。
题目为“我的暑假生活”，年级为初中一年级，内容要求情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。题目形式为命题，文体侧重散文或议论文。