**主题：**快乐的一天
1. **人物介绍：**小明，一个三年级的学生。
2. **事件描述：**
– 早上起床，准备去学校；
– 在校园里与同学们玩耍和学习；
– 放学后回家，和家人一起做晚餐。
3. **情绪感受：**快乐、满足、期待。
### 二、范文
标题：快乐的一天
今天是一个特别开心的日子！一大早，我就被妈妈的喊叫声从梦中叫醒。因为今天是我的生日，妈妈说会给我一个惊喜。
我匆匆忙忙地吃完早饭，背上我的小书包，高高兴兴地去学校了。到了学校，我发现教室里布置得很漂亮，同学们都在忙着讨论即将到来的游戏。老师也来了，她给我们讲了一个关于友谊的小故事，让我感受到了同学之间的友好和团结。
下午放学后，我和爸爸妈妈一起去了附近的公园玩。我们在草地上放风筝，爸爸教我如何放飞它。我们还喂了鸭子和小松鼠，它们好像也很开心。回到家，我帮助妈妈洗了碗，然后我们一起做了美味的晚餐。饭桌上，我们聊着天，笑声不断。
晚上，当我躺在床上，闭上眼睛时，心里充满了温暖和幸福。我知道，今天是一个难忘的一天，我会永远记住这个快乐的一天。
### 三、出题依据
本题目旨在考察学生对日常生活观察的细致能力和语言表达能力。通过描写一个小学生一天的生活，让学生能够具体而清楚地表达自己的情感和经历，从而提升学生的写作水平和生活观察力。
### 四、作文类型
此题为半命题作文，要求学生围绕“快乐的一天”这一中心思想进行创作。文体上可以侧重段落描述（如范文所示），也可以侧重篇章构建（根据实际写作情况决定）。
### 五、评分标准
1. **内容完整度：**（40分）
– 内容需要覆盖早晨起床、上学、放学后的活动以及晚上的情感体验，不能遗漏重要事件。
– 细节要具体，例如具体的活动（放风筝、喂食动物等），情感描述（快乐、满足、期待）等。
2. **语言表达：**（50分）
– 句子通顺，无语病或错别字，能恰当使用形容词或副词增强描述的生动性。
– 运用比喻、拟人等修辞手法使文章更加生动有趣。
3. **结构布局：**（10分）
– 段落分明，有明确的开头、发展和结尾。
– 段落之间过渡自然，内容衔接紧密。