**一、开篇引入**
简要描述榜样的形象，让读者对榜样有一个初步的了解。
**二、具体事例**
选择一个与榜样相关的具体事件或行为，详细叙述这一事件的经过，突出榜样的行为和品质。
**三、情感表达**
深入描写在看到或听到这个事迹时自己的情感反应及思考，体现自己对榜样的敬仰之情。
**四、反思与启示**
结合自己的经历和感受，分析榜样对自己的影响以及从中得到的启示，表明榜样对自己成长的积极作用。
**五、结尾总结**
以自己的实际行动或未来的计划为例，强调学习榜样精神的决心和方向，结束全文。
### 范文
我心中的榜样——李明老师
李明老师是我小学六年级时的班主任，也是我们班的学习委员。他不仅学识渊博，而且对待工作非常认真负责。记得有一次数学考试，我因为粗心大意而考得不理想，心情十分沮丧。李老师得知后并没有责怪我，反而鼓励我要从错误中汲取教训，并且耐心地帮我分析试卷上的错误，讲解正确的解题方法。
那天下午的阳光特别温暖，李老师的办公桌前总是坐满了同学。他总是耐心地解答每一个问题，直到大家都明白为止。他的这种敬业精神和对学生的关爱让我深受感动，也让我明白了责任和担当的意义。
通过这件事，我更加敬佩李明老师了。他不仅是我们的老师，更像一位生活中的良师益友。每当我遇到困难时，都会想起李老师那坚定的目光和鼓励的话语，给了我无穷的动力。
李老师用自己的实际行动教会了我什么是责任，什么是坚持。现在，我已经不再是那个容易犯错的孩子，而是变得更加勤奋和自信。我知道，无论未来的道路多么艰难，我都会像李明老师一样，勇敢地面对挑战，不断追求进步。
### 出题依据
题目要求学生写作文《我心中的榜样》，旨在培养学生的情感表达能力和逻辑思维能力，同时加深对榜样人物的理解与认识。通过具体的事例来展现榜样的品质和精神，能够让学生在写作过程中有感而发，更好地把握中心思想。
### 作文类型
记叙文
### 评分标准
– 内容（40分）：文章是否围绕“我心中的榜样”这一主题展开，情节是否符合逻辑，是否真实感人。
– 语言（30分）：文章的语言是否通顺流畅，用词是否恰当，是否有错别字或语病。
– 结构（15分）：文章的结构是否完整，开头是否有吸引力，结尾是否给人深思。
– 情感（10分）：文章是否能够充分表达作者的情感，使读者产生共鸣。