1. 开篇引入：简要描述校园生活的场景，如早晨的校园、课间的活动等。
2. 主体部分：选取一个具体事件，如与同学之间的一次有趣互动或在操场上的一次比赛经历。通过叙述这个事件来展现校园生活的多彩和乐趣。
3. 情感表达：围绕这个事件，表达自己的情感，如快乐、激动、感慨等。可以结合具体细节，让读者感受到作者的真实情感。
4. 结尾总结：对整个事件进行回顾和思考，提炼出中心思想。同时，也可以对未来的生活或学习做出展望，激发读者的共鸣。
二、范文
我眼中的校园生活
清晨的第一缕阳光透过窗户洒在我的书桌上，我揉了揉惺忪的双眼，准备迎接新的一天。校园里传来阵阵欢笑声，同学们都怀着兴奋的心情来到学校。
课间休息时，我和同学们一起在操场上踢足球。我们你追我赶，汗水浸湿了衣服，但脸上却洋溢着快乐的笑容。那一刻，我觉得校园生活就像一场精彩的比赛，充满了激情与活力。
下午的美术课上，我画了一个关于校园生活的画。画中是我和同学们一起玩耍的情景，我们在阳光下追逐嬉戏，彼此分享着童年的快乐。画完这幅画后，我感到无比满足和幸福，因为我知道这是我对校园生活的热爱和珍惜。
每当放学回家的路上，我都会想起在学校度过的时光。那些快乐、感动和难忘的瞬间，让我更加珍惜现在的校园生活。我相信，在未来的日子里，我会更加努力地学习和成长，为校园生活增添更多的色彩和意义。
三、出题依据
本题旨在考查学生对校园生活的观察力和表达能力，要求学生能够从个人经历出发，用真挚的情感描绘出校园生活中的点滴美好。题目形式为命题，要求学生围绕一件事展开叙述，体现中心思想明确。
四、作文类型
记叙文
五、评分标准
1. 内容完整性：文章是否围绕一个具体事件展开，是否能够完整地表达自己的观点和感受。
2. 情感表达：文章是否能够体现出作者对校园生活的热爱和珍惜之情，是否能够引起读者的共鸣。
3. 语言运用：文章的语言是否通顺流畅，是否有错别字或语法错误。
4. 结构层次：文章的结构是否清晰明了，是否有明确的开头、主体和结尾。