1. 开头：引入主题，提出问题。
2. 正文：描述青春故事的起因、经过和结果。
3. 结尾：总结青春经历的意义和影响。
二、范文
标题：我的青春故事
u《起因》
在我高中一年级的时候，我遇到了一个重要的人——我的同桌。我们因为共同的兴趣而成为了朋友。她开朗活泼，善于交际；而我则内向害羞，不善言辞。然而，正是这份差异让我们成为了彼此最好的伙伴。
正文
我们的友谊始于一次偶然的课堂讨论。那天，老师布置了一篇关于“梦想”的作文。我虽然对梦想这个话题很感兴趣，但苦于无从下笔，于是选择了沉默。就在这时，我的同桌站了起来，她的声音响亮且充满激情。她不仅详细阐述了自己的梦想，还提出了实现梦想的方法。她的演讲赢得了全班同学的掌声，我也因此被她的魅力所吸引。从那以后，我开始尝试与她说更多的话，逐渐变得自信起来。
u《经过》
随着时间的推移，我们的友谊日益深厚。我们一起度过了许多难忘的时光，无论是在图书馆里埋头苦读，还是在学校操场上尽情奔跑。在这个过程中，我逐渐发现了自己的兴趣所在，也找到了属于自己的人生目标。同时，她也一直在鼓励我要勇敢地去追求自己的梦想。在她的陪伴下，我逐渐变得更加坚强和乐观。
结尾
这段青春岁月让我深刻体会到了友谊的力量。它让我学会了如何去爱、如何去付出、如何去珍惜身边的每一个朋友。更重要的是，这段经历让我明白了自己的内心真正渴望的是什么，并激励我不断前行。如今，我已经不再是那个内向害羞的学生了。我知道，无论未来的路有多么艰难曲折，只要拥有一颗勇敢的心，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
三、出题依据
题目要求学生以“我的青春故事”为话题，撰写一篇关于自己在高中一年级时经历的一次有意义的友情经历的文章。通过这篇范文，可以让学生更好地理解青春的美好与成长的过程，同时培养他们的写作能力和表达能力。
四、作文类型
本篇作文为议论文，通过叙述自己的青春故事，表达了对友谊的珍视和感激之情，同时也反映了个人成长过程中的变化和进步。
五、评分标准
1. 中心思想突出，围绕“我的青春故事”这一主题展开论述，表达清晰，条理性强。
2. 语言流畅，文字通顺，无明显语法错误或拼写错误。
3. 情感真挚，能真实反映自己对友情的感悟和对青春岁月的回忆，具有一定的感染力。
4. 结构完整，开头、正文和结尾相互呼应，逻辑严密，层次分明。