1. **引入**：简要描述“我心中的英雄”的概念，引出主题。
2. **英雄的特质**：列举一些初中生眼中的英雄特质。
3. **个人成长与英雄形象的关系**：探讨个人成长过程中如何塑造对英雄的认知。
4. **英雄故事分享**：分享一个真实的或虚构的人物故事。
5. **英雄的影响**：分析这些英雄人物对自己的影响，以及这种影响如何促进个人成长。
6. **结论**：强调英雄在青少年心中的重要性，并表达对英雄的敬仰和感激之情。
### 二、范文
我心中的英雄
在我的心目中，英雄不是那些高不可攀的英雄人物，而是那种在生活中默默付出、勇敢面对困难的人。对我而言，英雄就是我的爷爷，一位普通的退休工人，却用他的实际行动诠释了什么是真正的英雄。
爷爷年轻时是一名优秀的工人，他的双手曾无数次地打造出令人惊叹的工艺品。但退休后，他没有选择安逸的生活，而是加入了社区志愿者协会，成为了一名热心肠的志愿者。每天清晨，爷爷总是第一个到社区中心帮助整理图书和打扫卫生。他的行动虽简单，但充满了温暖的力量，让我们这些年轻人感受到了什么是责任和奉献。
有一次，社区里发生了水管爆裂的事件，许多居民家中受到了不同程度的损失。爷爷毫不犹豫地加入了抢修队伍，不顾自己年迈的身体，夜以继日地修理损坏的水管线。在他的帮助下，问题得到了及时解决，居民们纷纷向他表示感谢。那一刻，爷爷的脸上洋溢着满足的笑容，我知道，这就是我心中的英雄。
通过爷爷的事迹，我明白了英雄不仅仅是那些站在聚光灯下的英雄人物，更在于那些在日常生活中默默付出、勇于承担的人们。他们的行动虽不轰轰烈烈，但却在无声中影响着我们每一个人的心灵。
爷爷教会了我勇气和坚持的意义，让我懂得了无论遇到什么困难，只要坚持不懈，总能看到希望的曙光。他用自己的实际行动，告诉我什么是责任、什么是奉献，也让我更加尊敬和崇拜他。
我心中的英雄，是那位在平凡生活中展现不平凡品质的爷爷。他的故事将永远激励着我，成为我人生路上最宝贵的财富。
### 三、出题依据
题目旨在引导学生关注身边人，发现日常生活中的英雄行为，并通过写作表达自己的感悟和敬意。题目形式为命题，要求学生围绕“我心中的英雄”进行创作，可以是散文、小说、议论文等文体。
### 四、作文类型
本作文类型为半命题作文，题目《我心中的英雄》，学生需要根据提示进行创作，既可以写自己身边的真人真事，也可以是想象中的虚构故事。
### 五、评分标准
1. **内容要求**：内容要围绕“我心中的英雄”这一核心主题展开，情感真挚，逻辑清晰。
2. **语言表达**：语言要流畅自然，富有感染力，能够打动读者的心。
3. **结构布局**：文章要有清晰的开头、发展和结尾，层次分明。
4. **思辨感悟**：能够深入思考英雄人物对自己的影响，体现出一定的思辨能力和感悟深度。
5. **字数要求**：不少于800字。