1. 引入部分：开篇描述梦想之树的意象，象征着个人成长中的梦想和追求。
2. 主体部分：分为三个小节，每个小节探讨不同成长阶段的梦想与挑战。
– 第一小节：初中一年级时，梦想是探索未知，勇敢尝试。
– 第二小节：初中二年级时，梦想开始明确，是对未来的规划和目标的追求。
– 第三小节：高中及以后，梦想成为理想与现实的桥梁，需要更深层次的思考和努力。
3. 结尾部分：总结梦想之树的成长变化，强调成长过程中的思辨感悟。
二、范文
我的梦想之树
在我心中，梦想之树是一棵参天大树，它扎根于时间的土壤，枝繁叶茂地生长着。这棵树见证了我从一个好奇宝宝到一个有理想、有抱负的少年的成长历程。
初中一年级时，梦想的种子刚刚种下，我在这片土地上耕耘，播撒着对知识的渴望。那棵树是一棵幼苗，尽管还不够强壮，但它坚韧不拔地向上生长。那时的梦想很简单，就是努力学习，探索这个世界的奥秘。
随着岁月流逝，到了初中二年级，我对梦想有了更深的理解。那棵大树已经长成了一棵参天大树，树干粗壮，枝叶茂盛。我开始明白，梦想不仅仅是一个目标，更是一路上的挑战和考验。我学会了如何面对困难，如何在挫折中站起，继续向前。这时的梦想，像是一条蜿蜒的小溪，源源不断地滋润着我的心灵，让我在成长的道路上越走越稳。
到了高中乃至更远的未来，这棵梦想之树更加高大挺拔。它不仅需要阳光和雨露，还需要我们的智慧和力量来支撑。我的梦想之树不再是简单的树木，而是成为了连接过去、现在和未来的重要桥梁。我明白了梦想的力量，它能够引领我们超越自我，实现更高的价值。
三、出题依据
本题目旨在考察学生对成长变化的认识以及思辨感悟能力。通过写作梦想之树的不同阶段，要求学生表达自己对梦想的认识和理解，以及对成长过程中遇到挑战和困难的态度和应对策略，体现了对学生情感与逻辑思考能力的考查。
四、作文类型
议论文
五、评分标准
1. 内容要求：主题明确，围绕“梦想之树”展开，表达清晰的成长变化和思辨感悟。
2. 语言运用：词汇丰富，句型多变，符合议论文的语言风格。
3. 结构布局：文章条理清晰，层次分明，各部分内容衔接流畅。
4. 创新思维：能够提出独到的见解，展现个性思考和深度思辨。
5. 情感表达：情感真挚，能够触动人心，使读者产生共鸣。