一、开头：介绍自己，描述一天的开始。
二、主体部分：
1. 上午：写自己在学校的经历，如上学路上的风景，学校活动等。
2. 中午：写自己回家吃饭的过程，与家人的互动。
3. 下午：写自己放学后的活动，如参加兴趣班，和朋友玩耍等。
三、结尾：总结这一天的感受，表达对未来的期待。
范文
我的一天
早上，我醒来的时候是六点半，阳光透过窗户照在我的脸上。我起床刷牙洗脸，然后吃完妈妈为我准备的早餐。吃完早餐，我背上书包高高兴兴地去学校了。
到了学校，我发现今天是植树节，老师和我们一起种下了一棵小树苗。我们每个人都拿着小铲子，小心翼翼地挖土、培土、浇水，最后把小树苗种在了泥土里。虽然很累，但是我们都很快乐。
中午，我和同学们一起回家吃饭。妈妈做了我最喜欢吃的鱼香肉丝和红烧茄子。我们一边吃着美味的饭菜，一边谈笑风生。
下午放学后，我去参加了学校的书法课。老师教我们如何握笔、运笔，还教我们写了几个字。虽然刚开始有些难，但是经过努力，我终于学会了。我觉得很开心。
晚上，我和家人一起吃了晚饭，然后看了一部动画片。看完动画，我感到特别满足和幸福。
这就是我的一天。通过这次经历，我明白了要珍惜时间，努力学习，还要关心家人，多做一些有意义的事。我相信在未来的日子里，我会过得更加充实和快乐。
出题依据
这个题目旨在考察学生描述自己一天中不同时间段内发生的事情和感受的能力。要求学生能够具体清楚地叙述自己的经历和情感体验，同时也能体现出对生活的热情和对未来的思考。
作文类型
本作文为段落型作文，主要围绕学生的日常生活展开，从早上的起床到晚上睡觉，描述了一天中的多个环节。同时，也涉及到篇章型的作文，即在描述完一天的活动后，进行了总结和反思。
评分标准
– 内容完整性（40分）：描述是否完整、清晰，事件是否符合实际。
– 语言表达（30分）：用词是否准确、恰当，句式是否多样，是否有错别字或语法错误。
– 逻辑连贯性（20分）：事件的叙述是否连贯合理，是否能够清晰地展示出一天的时间顺序。
– 情感表达（20分）：是否能表现出对一天活动的满意、喜悦或其他正面情感，以及对自己的反思和未来的期望。