1. 引入：简述我的家乡的地理位置、自然环境和特色。
2. 发展：回忆童年时与家乡相关的温馨记忆，以及成长过程中家乡的变化。
3. 转折：讨论家乡环境变化给人们生活带来的影响。
4. 高潮：通过对比童年与成年后对家乡的认识差异，表达个人的成长感悟。
5. 结尾：强调个人对家乡的热爱，以及对未来发展的希望和憧憬。
二、范文
我的家乡
我的家乡位于中国南方的一个小镇上，那里山清水秀，四季分明。小时候，我总是喜欢在春天踏青，夏天捉蝉，秋天赏月，冬天滑雪。家乡的每个角落都充满了童年的回忆。然而，随着时间的推移，家乡发生了翻天覆地的变化。
记得小时候，家乡的人们过着悠闲自足的生活。田野里的稻谷金黄一片，池塘里的鱼儿欢快游弋。但是随着工业化的进程，工厂逐渐建了起来，环境污染问题日益严重。我记得有一次放学回家，看到天空中弥漫着浓浓的烟尘，心里不禁有些担忧。
现在，我长大了，家乡也变得更加现代化了。新建的道路、宽敞的街道、高楼大厦……一切都焕然一新。然而，我也开始思考，这些变化给我们带来了什么呢？我们是否失去了一些宝贵的自然和文化资源呢？
从童年到现在，家乡的变化给我带来了许多感慨。一方面，我感到自豪和幸福，因为我生活在一个美好的家园里；另一方面，我也感到困惑和忧虑，因为我担心家乡的未来会如何发展。
总之，无论家乡未来会如何改变，我都将继续热爱它。我希望家乡能够保护好我们共同的家园，让我们每个人都能够在这片土地上快乐成长。
三、出题依据
该题目旨在考查学生对家乡变迁的观察能力，以及对成长过程和思辨感悟的理解力。通过让学生回顾自己的成长经历与家乡的发展变化，引导他们进行比较分析，进而表达自己的观点和情感。
四、作文类型
本篇作文为散文或议论文，要求情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。文体不限于散文或议论文，但以散文为主，更侧重于抒发个人情感和展现个人观点。
五、评分标准
– 内容完整性（30%）：文章是否完整地表达了作者对家乡的怀念、变迁的感受及对未来的展望。
– 情感表达（30%）：文章中是否能够明显感受到作者对家乡深厚的感情和对变化的复杂心情。
– 思辨深度（30%）：文章是否深入探讨了家乡发展给个人成长带来的影响，以及个人对未来发展的看法。
– 文笔流畅性（20%）：文章的语言是否通顺自然，符合初中二年级学生的写作水平。