1. 暑假生活的开始，我和家人一起计划了一次家庭旅行。
2. 在旅行中发生的有趣事情，比如我们去了动物园看动物、去山里徒步探险等。
3. 我在暑假期间参加了一些兴趣班，如绘画、游泳和音乐。
4. 暑假结束时，我收获了很多快乐和知识，并对未来有了新的期待。
范文：
我的暑假生活丰富多彩，让我难以忘怀。这个暑假一开始，我和爸爸妈妈一起计划了一个家庭旅行。我们一起去了美丽的海边城市，那里的沙滩金黄闪闪，海浪拍打着岸边发出美妙的声音。我们在海滩上堆沙堡，捡贝壳，享受着海风拂面的惬意。
在旅行中，我们还参观了当地的动物园，看到了可爱的小猴子、憨态可掬的大熊猫以及各种各样的鸟类。这些生动的动物表演让我们大开眼界，也增加了我对自然生态的认识。
除了观光，我也加入了学校的游泳和绘画兴趣班。每天放学后，我都迫不及待地赶到游泳班学习游泳技巧。游泳课上，我学会了如何在水中保持平衡和呼吸，每一次划水都让我感到无比的快乐。而绘画课上，我更是发挥自己的想象力，画下了我心中最美的风景。
这个暑假结束了，我感到十分充实和快乐。我不仅学到了很多新知识，还体验了不同的生活乐趣。我相信，这次暑假的经历将会成为我宝贵的回忆，并且激励着我在未来的日子里继续探索和成长。
出题依据：
出题依据是让学生描述自己的暑假生活经历。题目要求写一篇关于小学四年级学生的暑假生活，要求学生能够描述人物和事件，内容要具体清楚。题目形式为命题或半命题，文体侧重段落和篇章。
作文类型：
本作文属于叙事类文章。通过叙述自己在暑假期间的活动，展现了一个小学生丰富多彩的暑假生活。
评分标准：
– 内容完整性（20分）：文章是否完整地描述了暑假的开始、进行和结束。
– 细节描写（20分）：文章中对人物和事件的描写是否具体详细，能否让读者感受到作者的情感和经历。例如，在描述家庭旅行时，可以具体描绘天气变化，家人的表情等细节。
– 语言表达（20分）：文章的语言是否流畅自然，词汇是否丰富准确，句式是否符合逻辑结构。例如，使用比喻或拟人手法来增强文本的表现力。
– 情感表达（20分）：作者在文章中是否能够有效地传达自己的情绪和感受，使读者产生共鸣。例如，在讲述游泳和绘画课程时，可以表现出对新技能学习的兴奋和成就感。
– 创意与独特性（10分）：文章是否有独特的视角或新颖的想法，能否给人带来新鲜感。例如，可以尝试从一个孩子的角度出发，讲述一个与众不同的暑假经历，展示孩子的好奇心和求知欲。