1. 描述人物：我，一个小学四年级的小学生。
2. 描述事件：我一天中的三个重要经历。
3. 具体清楚：每个经历都详细叙述，确保内容具体、清晰。
4. 主题明确：围绕“我的一天”这个主题展开。
5. 文体选择：段落式或篇章式。
**范文**
标题：我的一天
一、早晨起床
（B）天刚蒙蒙亮，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了个懒腰。
（u）闹钟准时响起，我迅速从床上跳了起来，开始准备上学。
二、上学路上
（B）我背着书包，踏着朝气蓬勃的步伐走在上学的路上。
（u）路边的花草在微风中摇曳，小鸟也在枝头叽叽喳喳地唱着歌。
三、学校生活
（B）到了学校，我和同学们一起参加了升旗仪式。
（u）随后，我们去了教室，老师布置了今天的学习任务。
四、午餐时间
（B）午餐时间到了，我和我的朋友们围坐在一起，共享美味的午餐。
（u）大家有说有笑，享受着这难得的休息时光。
五、放学后
（B）放学铃声响起，我们迫不及待地跑出教室，奔向校门口。
（u）今天的最后一节课是体育课，我们进行了足球训练。
六、回家路上
（B）结束了一天的学习，我和爸爸妈妈一起回家。
（u）路上，我们聊起了今天在学校发生的故事，笑声不断。
七、晚上准备就寝
（B）回到家中，我开始做作业和复习功课。
（u）虽然有些疲惫，但想到即将到来的周末，心里又充满了期待。
八、睡前故事
（B）我躺在床上，听着妈妈给我讲的故事入眠。
（u）梦中，我仿佛也成了故事里的主人公，经历了一段奇妙的冒险。
九、第二天清晨
（B）新的一天开始了，我早早地醒了过来，迎接新的挑战。
（u）这一天，我还会继续学习和玩耍，充实自己，快乐成长。
**出题依据**
此题目旨在通过小学生的视角，描绘他们一天的生活和情感变化。通过具体的事件和细节描写，让读者能够感受到小学生的生活节奏和校园氛围。同时，题目要求使用不同的写作手法来表达同一个主题，增加了作文的多样性和可读性。
**作文类型**
本作文为半命题形式，题目“我的一天”要求学生根据自己的实际情况进行填充和创作。这种题型有利于激发学生的想象力和创造力，让他们自由发挥，展现自己的独特视角和感受。
**评分标准**
根据作文内容的完整性、逻辑性和表达清晰度进行评分。评价标准包括以下几个方面：
– 描述是否具体清楚；
– 主题是否明确；
– 语言是否通顺流畅；
– 是否有创新的表达方式。