一、开篇引入，简单介绍自己和周围环境。
二、描述一件令自己感到快乐的事件或经历，可以是对一个特殊人物的感谢或者对一次有趣活动的回忆。
三、阐述这个事件或经历给自己带来的快乐感受。
四、结尾部分，可以总结这次快乐的经历对自己的意义，或者表达对未来的期待。
### 范文
快乐的一天
今天是一个让我非常开心的日子，因为我收到了一份特别的礼物——妈妈为我准备的生日惊喜。早上醒来，我就闻到了一股甜甜的巧克力味，原来妈妈已经悄悄在房间里布置好了生日蛋糕！我兴奋地跳下床，跑到门口一看，哇，外面真的有一个大大的“Happy Birthday”气球！我和妈妈一起吹灭了蜡烛，许下愿望，然后一起吃蛋糕。
最让我开心的是下午的时候，我和我的好朋友小明一起玩捉迷藏。我们藏在家里的各个角落，笑声不断。最后，小明被找到了，他笑得像个小傻瓜一样。我们一起分享着零食，玩累了就躺在沙发上休息一会儿。
这一天，我觉得自己就像个幸运的小公主，得到了很多的快乐和爱。我知道，无论发生什么，有家人和朋友的陪伴，每一天都是快乐的。
### 出题依据
小学三年级的学生正处于活泼好动、喜欢交朋友的年龄阶段，他们对于生活中的点点滴滴充满好奇，也容易受到周围人的影响。通过让学生们描述自己的一天中发生的快乐事件，不仅能够让他们学会感恩和珍惜身边的人，还能够帮助他们更好地理解生活的美好和乐趣。同时，这样的写作练习也能够锻炼学生的表达能力和观察力，培养他们的语言组织能力和逻辑思维能力。
### 作文类型
命题作文。题目要求学生围绕“快乐的一天”这一主题进行创作，可以是半命题的形式（如：快乐的一天/快乐的一天的一天），但必须确保文章的中心内容围绕着描述一天中的某一件让自己感到快乐的事情展开。
### 评分标准
– **内容完整性**：作文是否完整地描述了一天中发生的事件和感受；
– **情感表达**：文章中是否能够明显感受到作者的情感波动和对事件的积极评价；
– **语言表达**：文章是否使用了恰当的词汇和句子结构来表达思想和感情；
– **创意性**：描述的事件或经历是否有新颖之处，是否能够引起读者共鸣；
– **文风**：文章的整体风格是否符合小学生的年龄特点，是否通俗易懂且富有童趣。