1. **人物介绍**：主人公，一个小学四年级的学生。
2. **事件发展**：从不会骑自行车到成功学会的过程。
3. **情感变化**：在学习过程中遇到困难和挫折，以及最后克服困难的喜悦。
4. **结尾**：骑自行车的场景，强调学会自行车的意义和价值。
二、范文
标题：《我学会了骑自行车》
自从我第一次看到爸爸骑得那么好的自行车后，我就下定决心要自己也能像他一样。那天阳光明媚，爸爸带我去公园学骑自行车。一开始，我总是摇摇晃晃，差点摔倒。但我没有放弃，坚持练习。渐渐地，我找到了骑车的节奏，开始能够保持平衡了。
然而，正当我准备尝试更复杂的动作时，一阵风吹过，我的车把突然倾斜，我失去了平衡。眼看就要摔倒，我吓得哭了起来。这时，爸爸走过来，鼓励我说：“不要怕，再试一次。”在他的支持下，我鼓起勇气再次上路。这次，我更加小心，终于成功了！
当我骑着新买的自行车在公园里自由地飞驰时，我感到非常高兴和自豪。这不仅仅是学会了一项技能那么简单，它代表着自信和勇气的获得。通过这次经历，我明白了无论做什么事情，只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能够克服困难，达到目标。
三、出题依据
本题目旨在考查学生描述人物、事件和情感的能力，同时强调学习过程的艰难与最终的成功，以及学会骑自行车带来的正面影响。通过具体事例，引导学生理解坚持与勇气的重要性。
四、作文类型
本篇作文是一篇叙事性作文，主要通过叙述一个人学习骑自行车的经历，来展示成长中的喜悦与挫折，并强调坚持与勇气的价值。
五、评分标准
– 内容是否具体清楚：根据作文中是否明确描述了学习骑自行车的过程、所遇到的困难以及如何克服这些困难，进行评分。
– 表达是否流畅自然：观察语言表达是否连贯，是否符合儿童语言特点。
– 结构是否完整：检查文章是否有清晰的开头、中间发展和结尾部分。
– 情感表达是否真挚：评估作者是否能够真实地反映自己的情感体验和内心感受。
– 文采是否优美：评价文中使用的形容词和动词等是否恰当，能否吸引读者阅读。