我忘记了历史作文提纲
1. 引入：描述一个孩子忘记了历史的情景。
2. 人物介绍：孩子、老师、家人等。
3. 事件起因：孩子在学校学到的历史知识。
4. 事件经过：孩子在玩耍时不小心把历史课本弄丢了，导致忘记历史知识。
5. 事件高潮：孩子因为忘记历史而感到困惑和不安。
6. 结尾：孩子通过努力找回历史知识，并意识到学习的重要性。
范文
我忘记了历史
在一个阳光明媚的早晨，我像往常一样来到了学校。可是，今天的心情却有些不同。因为我突然发现，自己竟然忘记了历史课上学到的知识。
我走到教室门口，看到老师和同学们都在忙碌地做着准备。突然，我想起了昨天在历史课本中看到的一段关于古代文明的文字。可是，当我打开课本的时候，却发现那一页已经不见了。我急得团团转，心想：难道是我把课本弄丢了吗？
就在这时，我的同桌小明走过来，看着我焦急的样子，问道：“怎么了，小华？”我告诉他我忘记历史的事情后，小明笑着摇摇头说：“别担心，我们一起找找看。”于是，我们开始在教室里寻找起来。
经过一番搜寻，我们终于在书包的一个角落里找到了那本失踪的课本。原来，是我不小心把它放在了地上，然后踩到了。看到课本完好无损，我松了一口气，心里暗暗庆幸没有丢得太严重。
这次经历让我明白了，有时候事情会突然发生意想不到的变化，但只要我们勇敢面对，总会有办法解决的。同时，我也更加珍惜每一次学习的机会，因为历史课上的知识对我来说太重要了。
出题依据
为了培养学生的观察力、想象力和表达能力，我们需要设计一些贴近学生生活实际的题目。题目应该能够激发学生的思维，让他们从不同的角度去思考问题，同时也要能够引起他们的兴趣。
作文类型
这篇作文属于叙事类型的文章。它通过讲述一个孩子忘记历史的故事，让学生了解记忆的重要性以及如何应对突发情况。
评分标准
1. 内容完整性（10分）：文章是否包含了完整的情节和细节。
2. 表达清晰度（20分）：语言是否流畅、清晰易懂。
3. 逻辑性（20分）：文章是否具有合理的逻辑顺序，前后文是否连贯。
4. 创造性（20分）：故事内容是否有创意，能否给读者带来新颖的感受。
5. 情感表达（20分）：文章是否能真实地反映孩子的内心感受，以及作者对事件的处理态度。