**一、开头：**
– 引入主题，简述自己对梦想的理解。
– 描述一个与梦想相关的小故事或经历作为引子。
**二、主体：**
1. **个人经历：**
– 叙述一次具体的经历，如何与自己的梦想相关联。
– 描述在追求梦想过程中遇到的困难和挑战。
2. **情感表达：**
– 分享在追梦过程中的感受和心理变化。
– 强调坚持梦想的重要性和意义。
3. **结尾：**
– 总结自己的梦想以及实现梦想的决心。
– 表达对未来的憧憬和希望。
**三、出题依据：**
– 小学五年级学生正处于形成初步价值观和人生观的关键时期。
– 通过写作文来培养孩子的情感表达能力和逻辑思维能力。
– 鼓励学生树立远大的理想，并为之努力奋斗。
**四、作文类型：**
记叙文
**五、评分标准：**
– 内容完整性（20分）：是否围绕中心思想完整地叙述了故事。
– 情感表达（20分）：文章是否真实表达了作者的情感，是否能够引起读者共鸣。
– 逻辑性（20分）：叙述是否条理清晰，情节发展是否合理。
– 语言表达（20分）：文字是否通顺，用词是否恰当。
– 创意与独特性（10分）：故事是否有新颖的想法，是否具有个性。
**题目：《我的梦想》**
#### 范文：
我的小小发明家梦想
从小，我就对发明创造充满了无限的好奇和兴趣。每当看到电视上那些神奇的发明，我总是忍不住想象自己也能创造出一些新奇的东西。记得有一次，我在图书馆里发现了一本关于机器人的书，那本书里描述的机器人可以自动完成各种任务，让我兴奋不已。
从那以后，我开始了自己的“发明之旅”。我利用课余时间，用家里的废旧物品制作了一个小型机器人模型。虽然它看起来非常简单，但它却能模仿人的行走和简单的动作，这让我感到无比的成就感。
随着年龄的增长，我对科技的了解也越来越多。我开始尝试用电脑编程，制作一些小游戏和动画。在这个过程中，我学会了如何解决问题，如何创新思维。
我的梦想是成为一名伟大的发明家，用自己的智慧和创造力为这个世界带来更多的惊喜和便利。我知道这个梦想需要付出很多努力，但我相信只要我坚持不懈，总有一天我会实现它。
#### 出题依据：
此题目旨在引导学生思考自己的梦想，并鼓励他们通过具体的事例来展示自己为实现梦想所做的努力和取得的成果。通过这样的写作练习，学生不仅能够加深对自己梦想的认识，还能学会如何组织语言、表达情感，并锻炼逻辑思维能力。
#### 作文类型：
记叙文
#### 评分标准：
– 内容完整性（20分）：是否围绕中心思想完整地叙述了故事。
– 情感表达（20分）：文章是否真实表达了作者的情感，是否能够引起读者共鸣。
– 逻辑性（20分）：叙述是否条理清晰，情节发展是否合理。
– 语言表达（20分）：文字是否通顺，用词是否恰当。
– 创意与独特性（10分）：故事是否有新颖的想法，是否具有个性。