1. 人物：小明和他的好朋友小华。
2. 事件：他们计划去公园玩，并遇到了一只迷路的小狗。
3. 结果：小明和小华决定帮助小狗找到主人。
4. 感受：他们感到非常快乐和满足。
### 范文
快乐的周末
上个周末，我和我的好朋友小华约好一起去公园玩。我们兴奋地准备好了风筝、篮球和水壶，准备在公园里尽情玩耍。
到了公园，我们迫不及待地拿出准备好的玩具，开始了一场欢乐的游戏。我们玩得非常开心，直到我们发现公园里有一只可怜的小狗，它看起来非常害怕和孤单。
看到小狗，我和小华都感到有些难过。我们决定帮助这只小狗找到它的家人。我们四处寻找，询问了周围的人们，但都没有找到小狗的主人。
最后，我们在公园的一角找到了一位老奶奶。我们走过去，向老奶奶说明了情况。老奶奶听了我们的描述后，非常感动，她告诉我们小狗是她的孙子不小心弄丢的。
老奶奶非常感谢我们，她答应会尽快联系她的孙子来接小狗。我和小华看着小狗被带走，心里充满了喜悦和满足感。
这个周末，虽然我们没有玩到所有的游戏，但我们遇到了一只可爱的小狗，并且帮助了它找到了家。这次经历让我们感到非常快乐和有意义。
### 出题依据
题目要求描述一个小学三年级学生在周末与朋友一起度过的快乐时光，以及他们在遇到小狗时所表现出的善良和乐于助人的品质。这样的题目旨在培养学生的社会责任感和同情心，同时也能够激发学生的想象力和创造力。
### 作文类型
本篇作文属于段落作文和篇章作文的结合体。通过具体的场景描写和人物行动，展现了小学生的日常生活和情感体验。同时，文章也具有一定的教育意义，能够引导学生思考如何在日常生活中关爱他人。
### 评分标准
– 内容完整性（20分）：是否完整描述了故事中的人物、事件和感受。
– 语言表达（20分）：语言是否通顺、清晰，是否有生动的描绘和感人的细节。
– 创意性（20分）：故事是否具有新颖性和创造性，是否能够吸引读者的注意力。
– 情感表达（20分）：作者是否能够真实地表达自己的情感和感受。
– 结构组织（10分）：文章的结构是否合理，段落之间是否过渡自然。