我忘记了历史会话**提纲：**
1. **开头：** 描述一个场景，主人公忘记与历史的对话或事件。
2. **中间发展：** 详细描写忘记对话后的困惑、焦虑和努力寻找答案的过程。
3. **结尾：** 通过找到答案后的喜悦、理解以及对未来的思考。
**范文：**
忘记了历史会话
在一个宁静的下午，阳光透过窗户洒在我和爷爷的书桌上。我们正在讨论着历史话题，爷爷讲述了许多关于过去的有趣故事。突然，我发现自己竟然记不得今天发生的任何历史对话。我感到非常尴尬和困惑，心里充满了不安。
我坐在书桌前，翻来覆去地回想，但记忆却像被风吹散的烟雾一样，一撮撮飘走。我试图回忆起爷爷讲述的每一个细节，但脑海中一片空白。我开始感到害怕，害怕自己真的忘记了很多重要的历史信息。
我决定去找爷爷询问，他告诉我，有些记忆是潜意识中形成的，需要时间和适当的方法来唤醒。于是，我开始尝试回忆，从爷爷的故事中寻找线索，逐渐拼凑起那些模糊的记忆碎片。
经过一番努力，我终于想起了一些重要的历史事件和对话。我的心情变得轻松起来，仿佛重获了自由。我意识到，忘记并不意味着失去，而是提醒我们要更加珍惜和关注历史。
通过这次经历，我学会了面对困难时要勇敢地去寻找解决的方法。同时，我也明白了历史的重要性，以及它对我们生活的影响。这次忘记历史的对话让我成长了许多，也让我更加珍惜现在的生活。
出题依据：
这个题目旨在考查学生对于情感表达、逻辑推理和中心思想的掌握程度。通过写作文的形式，要求学生围绕一件事展开叙述，并在叙述过程中融入自己的情感体验和思考。这样的题目能够激发学生的想象力和创造力，同时也有助于提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
作文类型：
这篇作文属于记叙文体裁，主要围绕“忘记历史对话”这一事件进行展开。通过叙述主人公在忘记历史对话后的心理变化和寻找答案的过程，展现了人物的情感波动和内心世界。整个作文结构清晰，条理分明，符合记叙文的特点。
评分标准：
1. **内容充实性：**（30分）根据作文内容的丰富程度和逻辑性进行评分。要求文章主题明确，情节合理连贯，能让人信服。
2. **情感表达：**（40分）评价学生在作文中是否能够准确表达自己的情感和感受，包括对历史对话的回忆、遗忘后的心路历程以及对历史的重视等。
3. **语言运用：**（30分）考察学生在作文中使用的词汇、句型是否恰当，表达是否流畅自然。要求文章通顺易懂，无明显语病和错别字。
4. **创新与创意：**（10分）评价学生在作文中是否有新颖独特的观点或想法，以及是否能运用合适的修辞手法增强文章的表现力。
5. **完整性与规范：**（10分）检查作文的格式是否符合要求，如段落划分、标点符号使用等是否得当。要求文章格式整洁规范，无遗漏部分。