1. 引入：描述一个初中三年级学生的日常，引出成长的烦恼与喜悦。
2. 烦恼：学业压力、人际关系、自我认知等。
3. 喜悦：友情、家庭支持、个人成就等。
4. 成长变化：从青涩到成熟的过程。
5. 思辨感悟：对成长过程中的困惑和收获进行思考。
二、范文
标题：成长的烦恼与喜悦
在初中三年级这个特殊的阶段，我感受到了成长的烦恼与喜悦。
烦恼：学业压力
随着课程难度的增加，我开始感受到前所未有的学业压力。每天除了完成老师布置的作业，还要预习和复习大量的知识。有时候，我会怀疑自己是否能够跟上同学们的步伐，这种压力让我感到焦虑和不安。
喜悦：友情
然而，在我成长的道路上，我也收获了珍贵的友情。与同学们一起讨论问题、分享快乐，让我感受到了集体的力量。有一次，我们班级组织了一个户外活动，虽然天气很热，但大家玩得非常开心，这次经历让我更加珍惜与同学们的关系。
成长变化：从青涩到成熟
随着年龄的增长，我逐渐从一个青涩的少年成长为一个成熟的青少年。我开始学会独立思考，面对问题不再逃避，而是勇敢地寻找解决方法。在这个过程中，我学会了如何与他人相处，如何处理复杂的人际关系。
思辨感悟：成长的真谛
通过这段成长的经历，我深刻体会到成长的烦恼与喜悦。成长意味着不断面对挑战和困难，但正是这些经历让我们变得更加坚强和自信。我们应该珍惜这段宝贵的时光，勇敢地面对生活中的每一个挑战，让自己成为一个更好的人。
三、出题依据
题目旨在引导学生关注成长过程中的烦恼与喜悦，以及它们对个人发展的影响。通过描述一个初中三年级学生的日常，引发读者对自己成长经历的思考，鼓励学生表达对成长中困惑和收获的理解和感悟。
四、作文类型
本篇作文为议论文，结合了散文的元素，以第一人称叙述方式展开论述。
五、评分标准
– 内容充实（20分）：文章围绕“成长的烦恼与喜悦”主题展开，内容真实可信，情感真挚。
– 结构完整（20分）：文章结构清晰，有明确的开头、中间和结尾，逻辑性强。
– 语言流畅（20分）：语言表达流畅自然，无语病或错别字。
– 思想深刻（20分）：能够深入分析成长过程中的烦恼与喜悦，提出有价值的见解和感悟。
– 创新创意（10分）：文章有独特的视角和新颖的观点，能够引起读者共鸣。
– 文采表现（10分）：运用恰当的修辞手法和丰富的词汇，使文章更具感染力。