1. **开头：** 引入话题，简要描述暑假生活的开始。
2. **主体：** 叙述暑假期间参与的一个活动或经历，强调情感体验和内心感受。
3. **结尾：** 总结暑假生活的意义，表达对未来的期待。
**二、范文**
我的暑假生活
随着炎热的夏天悄然来临，我的暑假也拉开了序幕。这个暑假，我参加了一个非常特别的夏令营——海洋生物探索营。在这个营地里，我不仅学到了关于海洋生物的知识，还结识了来自各地的小伙伴，体验了一段难忘的夏日时光。
第一天，我们来到了海边。太阳高悬，海风轻拂。站在沙滩上，望着无边无际的大海，我感到无比激动。在老师的带领下，我们进行了第一次海洋生物观察。我们用放大镜观察着五彩斑斓的贝壳，聆听着海浪拍打岸边的声音，感受着大自然的神奇与美妙。
第二天，我们开始了潜水体验。穿上潜水服，戴上氧气瓶，我仿佛进入了另一个世界。海底的世界是如此神秘而美丽，我看到了各种各样的鱼群穿梭其中，珊瑚礁犹如一座座彩色的城堡。这次潜水让我对海洋生物有了更深的了解，也让我感受到了生命的多样性。
第三天，我们进行了一次海洋生态讲座。老师详细地介绍了海洋生态系统的重要性以及人类活动对海洋环境的影响。通过这次讲座，我意识到保护海洋环境的重要性，也激发了我将来要成为环保小卫士的决心。
第四天，我们回到了陆地。虽然离开了海滩，但我的心却依然留在了那里。这次夏令营不仅让我学到了很多知识，更重要的是让我体验到了团队合作的乐趣和与不同背景的人交流的快乐。
最后一天，我们举行了结业典礼。在这一天，我们分享了自己的收获和感想。每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，因为我们都度过了一段难忘的暑假时光。
这个暑假，我收获了知识、友谊和快乐。我相信这些美好的回忆将伴随我成长，激励我成为一个有爱心、有责任感的人。未来的日子里，我将带着这份宝贵的经历，勇敢地迈向新的挑战。
**三、出题依据**
本题目旨在引导学生关注并表达自己暑假生活中的经历和感受，特别是那些能体现个人成长和情感变化的经历。通过写作，学生可以更好地理解自己的内心世界，培养表达能力和创造力。同时，题目要求以记叙文的形式展开，侧重于事件的发展过程和个人情感的展现，符合小学五年级学生的认知水平和语言表达能力。
**四、作文类型**
命题作文。题目“我的暑假生活”直接指定了作文的主题和方向，学生需要围绕这个主题进行创作。
**五、评分标准**
1. **内容完整性：**（30分）文章是否完整地描述了暑假生活的经历和感受。
2. **情感表达：**（40分）文章中是否充分表达了作者的情感，包括喜悦、兴奋、思考等。
3. **逻辑性：**（30分）文章的内容是否条理清晰，逻辑连贯。
4. **语言运用：**（20分）文章的语言是否流畅，词汇和句式是否丰富多样。
5. **创意与独特性：**（20分）文章是否有独到的见解和新颖的表现手法。