1. 开篇引入：简要介绍榜样的意义，以及个人对榜样的认识和理解。
2. 主体部分：
– 描述一个或几个具体榜样人物的形象、品质和事迹。
– 分析这些榜样人物如何影响了我的成长和变化。
– 分享自己从这些榜样身上学到的知识和经验。
3. 结尾总结：表达对榜样的感激之情，以及对未来的展望和决心。
二、范文
我心中的榜样
在我成长的道路上，有许多人给予我帮助和支持，但有一位特别的人物始终让我感到温暖和鼓舞——他就是我的老师张老师。张老师不仅在学业上给予我指导，更在精神上成为我前进的动力。
张老师的形象总是那么亲切而坚定。他有着一头乌黑的头发，眼睛里闪烁着智慧的光芒。每当我在学习上遇到困难时，张老师总是耐心地为我讲解，直到我完全理解为止。他的教诲不仅仅是知识的传授，更是对生活态度和价值观的培养。
张老师教会了我许多宝贵的品质。他告诉我，无论遇到什么困难，都要保持乐观和坚持，因为这是通往成功的必经之路。他还强调了团队合作的重要性，鼓励我们相互帮助，共同进步。这些品质不仅让我在学习上取得了优异的成绩，更重要的是塑造了我的人格魅力。
在我的成长过程中，张老师的身影始终伴随着我。每当我感到迷茫或失落时，他总能给我以鼓励和启示。他的话语如同一盏明灯，照亮我前行的道路。正是有了这样的榜样，我才能勇敢地面对挑战，不断追求自己的梦想。
如今，我已经离开了学校，但张老师对我的教诲和影响却永远铭记在心。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断进步，成为一个对社会有用的人。同时，我也希望能够帮助更多的人找到他们的榜样，共同成长，共创美好未来。
三、出题依据
本题目旨在考查学生的情感态度和思辨能力，通过写作文来表达对某个榜样的认识、感受和思考。题目要求学生结合自己的生活经历和实际例子，写出心中的榜样及其对自己的影响，并表达对未来的展望和决心。
四、作文类型
本作文属于散文或议论文范畴，侧重于情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。文体不限于散文或议论文，可根据学生的实际写作能力和偏好进行选择。
五、评分标准
– 内容完整性（20分）：文章是否完整地表达了主题思想和情感体验。
– 结构条理（20分）：文章是否具有清晰的开头、主体和结尾，逻辑性强。
– 语言表达（30分）：文章的语言是否流畅、生动，能否准确、恰当地表达思想感情。
– 创意与深度（20分）：文章是否有新颖的观点或独到的见解，是否能够引发读者的思考。
– 情感真挚（20分）：文章是否真实地表达了作者对榜样的感情和敬意。