一、开头部分：引入主题，描述一个平凡但令人敬佩的人物，例如老师、同学或家人。
二、主体部分：讲述一件具体事件，展现这个人物在关键时刻所展现出的勇气和善良。可以是一个故事，也可以是一次经历。
三、结尾部分：总结这个人物对自己的影响，表达对英雄的感激之情。
**范文：**
我心中的小小英雄
在我眼中，我的小小英雄是一位普通的老师。她总是默默地付出，不求回报。记得有一次，学校组织去郊游，我们班因为人多拥挤，差点发生意外。就在大家不知所措的时候，她像天使一样出现，稳稳地将我们一个个护送到安全的地方。
那天，阳光明媚，微风拂面。同学们都沉浸在大自然的美景中，我却因为害怕而紧紧抓住妈妈的手。突然，我听到了“哎呀”一声，原来是我的同桌不小心摔倒了。她疼得眼泪汪汪，脸色苍白。看到这一幕，我的心也揪了起来。我多么希望有人能伸出援手啊！
就在这时，我的小小英雄出现了。她迅速跑过去，轻声安慰着同桌：“别怕，我扶你起来。”然后，她小心翼翼地搀扶着同桌，一步一步走向了安全区域。看着这一幕，我的心里充满了温暖和感激。
事后，我了解到这位老师不仅关心学生的生活，还经常教育我们要勇敢、坚强。她的言行举止，让我深深地感受到了什么是真正的英雄。
出题依据：
出题旨在培养学生的情感表达能力和逻辑思维能力，同时强调中心思想的明确性。题目以“我心中的小小英雄”为出发点，让学生从自身出发，发现并描述身边的榜样人物。这种题目形式有利于激发学生的写作兴趣，培养他们观察生活、感受生活的能力。
**作文类型：** 记叙文
**评分标准：**
1. **内容要求**：情感为主，逻辑为辅，中心思想明确。
2. **语言表达**：用词准确，句式多样，符合儿童的语言特点。
3. **结构完整**：开头、主体、结尾分明，层次清晰。
4. **细节描写**：能够通过具体事例来展示人物的品质和行为。
5. **创意与想象力**：可以适当发挥想象，让文章更加生动有趣。
6. **文字规范**：书写工整，无错别字。