1. **人物介绍**：描述一个小学生，突出其性格特点。
2. **事件背景**：设定一天中发生的几件具体事情，如上学、放学、与朋友的互动等。
3. **情感表达**：通过这些事件，展现人物的内心感受和情绪变化。
4. **结尾总结**：以对这一天的感受或学到的东西作为结尾，强调快乐的意义。
### 范文
标题：快乐的一天
今天是一个阳光明媚的日子，我在学校度过了非常快乐的一天。
早上，我背着书包高高兴兴地来到学校。一进教室，我就看到了我的好朋友小明，他正拿着一本书在看。我们相视一笑，然后一起去了图书馆。在图书馆里，我们找到了一本关于恐龙的书，看得津津有味。
午饭时间到了，我和同学们一起排队打饭。排队的时候，我听到了旁边同学的笑话，笑得肚子都疼了。吃饭的时候，我还和同桌分享了自己带来的小零食，大家吃得很开心。
下午，老师组织了一个画画比赛。我画了一只可爱的小狗，还得到了老师的表扬。我开心极了，因为我觉得自己画得很棒。
放学后，我和爸爸一起去了公园。我们在公园里玩了很多游戏，比如滑梯、荡秋千。我还和爸爸一起种下了几棵小树苗，希望它们能快快长大。
回家的路上，我想着今天的收获和快乐，心里暖暖的。我觉得今天真是一个美好的一天，我感到非常幸福和满足。
### 出题依据
小学四年级的学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们对于日常生活中的快乐时刻有着浓厚的兴趣和深刻的感受。通过描述一天中的具体事件和人物互动，可以引导学生深入思考和表达自己的情感体验，同时也能够锻炼学生的观察能力和语言表达能力。
### 作文类型
本篇作文属于段落型作文。通过对一天中的几个重要事件的叙述，展现了主人公的生活片段和内心世界，使文章结构清晰，层次分明。
### 评分标准
– 内容完整性（20分）：文章是否完整地描述了一天中的所有事件。
– 细节描写（20分）：文章中是否有具体的情节和细节来体现人物的性格和情感变化。
– 语言表达（20分）：文章的语言是否通顺、生动，是否能准确传达作者的情感。
– 创意与原创性（10分）：文章是否有新颖的创意或独特的视角。
– 主题表达（10分）：文章是否明确表达了“快乐的一天”这一主题。
题目为“快乐的一天”，要求描述人物和事件，要求具体清楚。题目形式为命题或半命题。文体侧重段落和侧重篇章。