1. 引入：描述一个初中三年级学生的生活场景，引出成长的烦恼。
2. 主体部分：
– 第一段：通过具体的例子来说明初中生面临的学业压力、人际关系和自我认知等方面的烦恼。
– 第二段：分析这些烦恼背后的深层原因，如青春期的变化、家长和老师的期望等。
– 第三段：探讨解决这些烦恼的方法，如合理安排时间、学会沟通、寻求帮助等。
3. 结尾：总结全文，强调成长过程中的烦恼是成长的一部分，鼓励学生勇敢面对并积极寻找解决之道。
**二、范文**
标题：《成长的烦恼》
在初中三年级的日子里，我感受到了前所未有的压力。每天除了繁重的学业，还要应对与同学之间的竞争和家长的期望。我感到迷茫和困惑，不知道自己的未来在哪里。
这些烦恼并非无源之水，它们背后隐藏着许多深层次的原因。随着年龄的增长，我们开始意识到自我认同的重要性，而这种认同往往伴随着外界的评价和期望。此外，随着身体和心理的变化，我们也会遇到各种挑战，比如青春期的生理变化带来的情绪波动，以及如何与家人、朋友建立良好的关系等。
面对这些烦恼，我们不能逃避或否认，而应该勇敢地面对它。首先，我们需要学会合理安排时间，平衡学习和休息，避免过度劳累。其次，我们要学会与人沟通，表达自己的感受和需求，同时也要倾听他人的想法和建议。最后，我们要学会寻求帮助，无论是向老师请教问题，还是向家长分享自己的困扰，都是解决问题的有效途径。
成长的过程中，烦恼是不可避免的。但正是这些烦恼让我们变得更加成熟和坚强。它们是我们成长道路上的绊脚石，也是推动我们前进的动力。只要我们勇敢面对，积极寻找解决之道，就一定能够度过这段充满挑战的时光。
**三、出题依据**
本题目旨在考查学生对于成长烦恼的认识和思辨能力。通过让学生写一篇关于成长烦恼的文章，可以考察学生对生活经验的积累、情感表达的能力以及对问题深入思考和解决问题的能力。同时，通过写作过程，学生可以更好地理解自己和他人，促进个人成长。
**四、作文类型**
本作文属于议论文范畴。通过阐述观点、分析问题、提出解决方案的方式，引导学生进行深入思考和讨论。同时，也要求学生在文章中运用一定的文学修辞手法，以增强文章的表现力和感染力。
**五、评分标准**
1. 内容充实度（30分）：文章是否围绕主题展开，内容是否丰富多样，是否有具体实例或数据支持观点。
2. 逻辑性（30分）：文章的结构是否清晰合理，论据是否充分有力，论证是否严密有序。
3. 语言表达（20分）：文章的语言是否流畅自然，用词是否准确恰当，句式是否多样变化。
4. 创新与个性（20分）：文章是否有独到见解，是否能够展现作者的个性和风格。
5. 情感共鸣（10分）：文章是否能引起读者的共鸣，是否能打动人心。