1. 引入：描述春天的到来，用生动的语言描绘出一幅生机勃勃的画面。
2. 主体部分：选择一件与春天相关的小事，比如在公园里看到孩子们放风筝的情景，或者是和家人一起去郊外踏青的经历。
3. 细节描写：具体描述这个事件的细节，如天气的变化、人物的动作和表情等。
4. 情感表达：表达对这个事件的感悟和情感，可以是对春天的喜爱，也可以是对家人的感激之情。
5. 结尾：总结全文，再次强调春天的美好，或者对春天的期待。
二、范文
我眼中的春天
春天来了，大地换上了新装，万物复苏，一片生机盎然的景象。在这个美好的季节里，我经历了一件让我难以忘怀的事情。
那天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去了郊外的公园。一进公园，我就被眼前的景象迷住了。湖面上波光粼粼，几只白色的天鹅在水中游弋，它们优雅的姿态让人忍不住想要停下来欣赏。湖边的柳树抽出了嫩绿的新芽，微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着春天的故事。
我们来到了一个空旷的地方，那里有一片草地，草地上开满了五颜六色的花朵。我看到了红色的玫瑰、黄色的迎春花、紫色的薰衣草……它们争奇斗艳，美不胜收。我蹲下身子，轻轻地抚摸着花瓣，感受着它们的柔软和温暖。那一刻，我觉得自己仿佛也融入了这片美丽的花海之中。
在公园里度过了愉快的一天后，我依依不舍地离开了。但我知道，春天的美丽是短暂的，它就像一场梦一样，稍纵即逝。但我会永远记住这个春天，记住这个充满生机和希望的季节。
三、出题依据
本题目旨在考查学生对春天这一主题的理解和表达能力。通过描述春天的景象、经历和感受，让学生能够更深入地感受到春天的魅力，并激发他们对大自然的热爱。同时，题目要求以记叙文的形式进行写作，注重情感表达和逻辑性，要求中心思想明确，符合小学五年级学生的认知水平。
四、作文类型
本篇作文属于记叙文范畴，围绕“我眼中的春天”这一主题展开叙述，通过讲述亲身经历的一件事来展现春天的美好。
五、评分标准
1. 内容：文章是否围绕“我眼中的春天”这一主题展开，是否有具体的事例和细节描写。
2. 情感：文章是否能够表达出作者对春天的喜爱和赞美之情。
3. 逻辑：文章是否条理清晰，逻辑连贯。
4. 语言：文章的语言是否流畅，是否符合小学生的表达习惯。
5. 结构：文章的结构是否完整，开头、主体和结尾是否衔接自然。