小朋友们，一起来写故事吧！一、作文提纲
1. 引入部分：介绍小朋友们一起来写故事的想法，激发孩子们的想象力和创作热情。
2. 人物设定：描述主角小明和小华的性格特点，如小明聪明勇敢，小华善良友好。
3. 事件起因：讲述小明和小华在公园玩耍时发生的一个小冲突，导致两人决定一起创作一个故事。
4. 情节发展：叙述他们在创作过程中遇到的困难，如语言表达不流畅，情节逻辑不够清晰等。
5. 高潮与转折：描绘两人在创作中逐渐发现彼此的优点，相互鼓励，最终完成故事的情景。
6. 结尾部分：总结他们通过合作克服困难，共同创作出有趣故事的过程，以及这次经历给他们带来的成长和快乐。
二、范文
小朋友们，一起来写故事吧！
在这个阳光明媚的下午，小明和小华来到了公园，准备开始他们的写作之旅。小明是个爱思考的孩子，而小华则擅长观察周围的一切。他们决定合作写一个关于森林里动物们的故事。
小明负责构思故事情节，他想象着森林里住着各种各样的动物，它们之间有着怎样有趣的互动。小华则负责搜集资料，他找到了一些关于森林里动物的照片和视频，为小明提供了丰富的素材。
然而，在写作过程中，小明和小华遇到了一些困难。小明的表达不够流畅，小华也发现小明的故事情节缺乏逻辑性。但是，他们并没有放弃，而是互相鼓励，共同寻找解决的办法。
在经过一番努力后，小明和小华终于完成了他们的作品。故事讲述了森林里的一群动物为了保护家园而团结起来，共同对抗入侵者的故事。这个故事不仅充满了趣味，还传递了友谊和合作的信息。
这次合作经历让小明和小华都收获了很多。他们学会了如何更好地沟通和理解对方，也体会到了团队合作的乐趣。更重要的是，他们知道只要勇敢面对困难，就能克服一切，创造出美好的作品。
三、出题依据
本出题旨在培养三年级学生的创造力和表达能力，通过引导他们进行合作写故事的活动，提高他们的团队协作能力和想象力。题目以“小朋友们，一起来写故事吧！”作为引子，激发学生的写作兴趣。
四、作文类型
本作文属于叙事类，通过描述小明和小华合作写故事的过程，展现他们的合作精神和创造力。
五、评分标准
根据作文内容的具体清楚程度、人物描写是否生动具体、事件叙述是否完整连贯、情感表达是否真挚感人等方面进行综合评定。