我忘了历史**一、作文提纲**
1. **引入：** 描述一个场景，比如在学校的某个角落遗忘了一个历史课本。
2. **发展：** 讲述这个历史课本带来的记忆碎片，如对过去的好奇和怀念。
3. **高潮：** 通过一系列事件（例如偶然发现旧书、与同学分享回忆），让读者感受到遗忘的历史的重要性。
4. **结局：** 表达出对历史的珍视，以及从遗忘中找回知识的喜悦和成长。
**二、范文**
我忘了历史，但历史却记得我。
在一个阳光明媚的下午，我在学校的图书馆角落里找到了一本尘封的历史书籍，它静静地躺在那里，仿佛在诉说着岁月的故事。翻开书页，一页一页，那些曾经熟悉的文字再次映入眼帘。它们像是一个无声的世界，带我穿越时光，回到那个遥远的年代。
这本书里记载了无数的故事，有古代的英雄人物，有壮丽的山河风景，还有那些令人难忘的历史事件。每当读到这些内容时，我仿佛能感受到那个时代的气息，听到那些英雄们豪迈的誓言，看到那山河壮丽的风景。这些记忆如同一道道光，照亮了我前进的道路，让我更加珍惜眼前的生活。
然而，这本书的存在对我来说，不仅仅是一个物品的拥有。它更像是一位老朋友，陪伴着我成长，见证着我的每一个进步。每当我遇到困难时，它会提醒我要勇敢地面对；每当我取得成就时，它会为我欢呼雀跃。这些情感与回忆都深深地烙印在我的心中，成为了我成长道路上不可或缺的一部分。
这次意外的发现让我意识到，生活中的许多东西都是值得我们去珍惜和回味的。无论是一本书、一件物品还是一个人，只要我们用心去体会和感受，都能从中汲取到无尽的知识和智慧。而遗忘过去，并不是一种遗憾，反而是对生活的一次深刻反思。只有通过忘记过去，我们才能更好地把握现在，迎接更加美好的未来。
**三、出题依据**
出题依据在于小学六年级学生的认知水平和情感体验，旨在通过一个简单的故事来引导学生关注和思考自己的历史经历。同时，通过“忘了历史”这一主题，激发学生的好奇心和探索欲望，引导他们在学习和生活中主动寻找和珍视历史的痕迹。
**四、作文类型**
命题作文。题目要求围绕“忘了历史”这一主题展开，通过叙述个人的经历或发现，表达出对历史的感悟和珍视之情。
**五、评分标准**
– 中心思想明确：文章能够围绕“忘了历史”这一主题展开，表达出自己对历史的感悟和珍视之情。
– 情感真挚：文章的情感表达真实感人，能够引起读者共鸣。
– 逻辑清晰：文章的结构合理，思路清晰，层次分明。
– 语言流畅：文章的语言表达流畅自然，没有明显的语病或错别字。
– 创意新颖：文章的立意新颖独特，能够给读者带来新的思考和启示。
– 符合文体要求：文章遵循记叙文的写作规范，能够清晰地表达出故事情节和人物形象。