1. 引入：描述校园生活的开始，如走进校园的感觉。
2. 人物：选择一至两个同学作为主角，可以是新朋友也可以是熟悉的同学。
3. 事件：选取一个具体而有趣的校园生活事件来展开叙述，例如运动会、学校组织的活动等。
4. 感受：分享这个校园生活中的感受和收获，比如友谊的加深、学习上的成长或是对学校生活的热爱。
5. 结尾：总结全文，表达对未来校园生活的期待或展望。
二、范文
我眼中的校园生活
每当清晨的阳光透过窗户撒在桌子上，我便知道新的一天开始了。我踏着朝气蓬勃的步伐走进校园，心里充满了对知识的渴望和对新一天的期待。在这个小小的世界里，有我亲爱的同学们和忙碌的老师。
我的同桌是个活泼开朗的女孩，她总能在我沮丧的时候给我鼓励。记得有一次，我在数学课上遇到了难题，心情非常低落，是我的同桌发现了我的不安，她轻轻地拍了拍我的肩膀说：“我们一起加油解决它。”那一刻，我感受到了温暖和力量，仿佛所有的困难都变得不再可怕。
除了同桌，我们班还有一个特别的同学——李明，他是个学习非常刻苦的学生，总是第一个到校，最后一个离开。李明的学习态度让我深受启发，我开始更加努力地学习，希望能像他一样优秀。
我们的老师也非常关心我们的成长。他们不仅教给我们知识，还教会我们如何做人，如何面对困难和挑战。老师们的言传身教让我明白了责任和坚持的意义。
在校园的每一天，我都在收获快乐和成长。这里有友情、知识和梦想，这里是我最喜爱的地方——我眼中的校园生活。
三、出题依据
本题目旨在通过小学生的视角，描绘他们在校园中的日常经历和情感体验，从而体现校园生活对他们成长的重要性。通过具体的人物和事件的描述，激发学生对校园生活的热爱和珍惜。同时，通过作文形式引导学生学会观察生活、表达情感，提高写作能力和表达能力。
四、作文类型
本题为命题作文，要求学生根据给定的题目“我眼中的校园生活”，结合自己的亲身经历和感受，用文字描述校园生活中的人物和事件。文体上侧重于段落描写，要求内容具体、清楚。
五、评分标准
评分主要从以下几个方面进行：
1. 内容是否丰富具体，能否详细描述校园生活中的关键人物和事件。
2. 语言表达是否流畅自然，是否能够准确使用恰当的词汇和句式。
3. 结构是否完整，开头、发展和结尾是否清晰明了，逻辑是否连贯。
4. 是否有创新的表达方式，是否能提供独特的见解和感悟。
5. 书写是否整洁美观，是否有错别字和语病。