1. 引入：描述一个初中二年级学生在成长过程中遇到的困惑与思考，引出主题。
a. 个人经历：讲述一次具体事件或情境，体现成长中的困惑与挑战。
2. 困惑产生的原因分析：探讨造成困惑的外部因素和内在心理变化。
b. 外部因素：社会环境、家庭期望、同伴关系等对青少年成长的影响。
3. 内心感受：表达困惑带来的情感体验和心理变化。
c. 心理变化：从好奇探索到焦虑不安，再到自我认知的成长。
4. 解决思路和行动：描述如何通过思考和行动克服困惑，实现自我成长。
d. 解决思路：结合所学知识和生活经验，提出解决问题的方法。
(例如，时间管理、情绪调节、目标设定等。)
5. 总结反思：回顾整个成长过程，强调思考的重要性和成长的意义。
e. 成长感悟：总结成长中的收获和对未来的展望。
(例如，学会独立思考、勇于面对困难、珍惜时间等。)
二、范文
《成长中的困惑与思考》
成长的道路总是布满荆棘，每一步都充满了未知和挑战。作为一名初中二年级的学生，我经历了许多成长的困惑与思考。
我记得有一次，我在班级中因为成绩不理想而感到沮丧。那时，我感到自己仿佛被困在一个迷宫中，四周都是墙壁，无法逃脱。我开始怀疑自己的能力，甚至开始逃避学习。这种情绪让我陷入了深深的困惑之中。我开始思考为什么会有这样的困惑？是因为我没有找到适合自己的学习方法吗？还是因为我对自己的期望太高？
经过一段时间的思考，我逐渐意识到，这些困惑并不是没有解决办法的。首先，我需要找到适合自己的学习方法，提高学习效率。其次，我要调整自己的心态，不要过于在意短期的成绩，要相信自己的能力，并为之付出努力。
在解决困惑的过程中，我学会了独立思考，不再盲目跟风。我学会了如何面对自己的不足，并勇敢地接受它们。我也明白了成长的过程是一个不断学习和进步的过程，而不是一帆风顺的旅程。
现在回想起来，那些曾经让我困惑的困惑已经变成了我成长的动力。我相信，只要我继续努力，不断思考和探索，我一定能够克服所有的困难，实现自己的梦想。
三、出题依据
本题目旨在考察学生的情感态度以及逻辑思维能力，特别是针对初中二年级学生的思辨能力和成长感悟。题目要求学生结合自身实际经历，阐述在成长过程中遇到的困惑以及所采取的思考和解决方法，强调了成长中情感与逻辑并重的重要性。
四、作文类型
本作文为议论文，侧重于情感与逻辑的平衡，强调成长变化和个体的思考感悟。
五、评分标准
1. 内容完整性（20分）：是否完整地阐述了成长中的困惑及思考过程；
2. 情感真实性（20分）：是否真实地表达了情感体验；
3. 逻辑清晰性（30分）：论述是否条理清晰，逻辑性强；
4. 语言表达（20分）：语言是否流畅，表达是否准确。