一、开头引入
– 描述校园生活的美好，如早晨的阳光、课间的笑声等。
二、主体部分
1. 学习经历
– 讲述一次难忘的课堂学习经历，比如成功解决了一个难题或在比赛中获得好成绩。
2. 课外活动
– 分享参与学校组织的一次有意义的课外活动，例如参加学校的科学展览或体育比赛。
3. 与同学的互动
– 叙述与同学之间的友谊和互助，比如共同完成一个项目或互相帮助解决困难。
4. 老师的教诲
– 表达对老师教导的感激之情，比如老师鼓励的话语或指导的重要性。
三、结尾总结
– 强调校园生活给予的成长和快乐，以及对未来的期望和梦想。
**范文**
我眼中的校园生活是一幅五彩斑斓的画卷，它充满了欢声笑语和成长的足迹。
记得有一次，我在数学课上遇到了一个难题，怎么也想不出来。正当我感到沮丧的时候，我的同桌小明走过来，他耐心地帮我一起思考，我们一起讨论直到下课。那一刻，我感受到了同学之间的友谊和支持，也明白了团队合作的力量。
除了学习上的收获，我还参加了学校的科学展览。我和同学们一起制作了一个关于环保的小发明，虽然过程中遇到了很多困难，但我们没有放弃。最终，我们的发明获得了一等奖，这不仅让我感到自豪，也让我学会了坚持和努力。
最让我难忘的是和老师们的互动。每当我在学习上遇到问题时，老师总是耐心地为我解答，并鼓励我要勇敢面对挑战。老师们的教诲如同灯塔，照亮了我前进的道路。
通过这些校园生活中的点点滴滴，我深刻体会到了成长的快乐和友情的珍贵。我相信，在未来的日子里，我会带着这份美好的回忆，继续努力，不断进步。
**出题依据**
出题依据主要基于小学六年级学生的生活经验、情感需求和认知水平。这个年龄段的学生正处于形成独立人格和价值观的关键时期，他们对校园生活有着浓厚的兴趣和独特的感受。通过让学生围绕“我眼中的校园生活”这一主题进行写作，旨在引导学生表达自己的情感体验，培养他们的观察力和表达能力，同时帮助他们更好地理解和珍惜校园生活中的美好时光。
**作文类型**
本篇作文属于记叙文范畴，以第一人称的角度讲述了作者在校园生活中遇到的一些具体事件和经历。文章围绕一件事展开，通过具体的情节描写，展现了校园生活的美好和多彩。
**评分标准**
– 内容完整性：文章是否围绕“我眼中的校园生活”这一主题进行了充分的描述和表达。
– 情感真挚性：文章中的情感是否真实、自然，能否引起读者的共鸣。
– 逻辑性：文章的叙述是否条理清晰，前后呼应，逻辑连贯。
– 语言表达：文章的语言是否流畅、生动，能否准确、生动地表达作者的思想感情。
– 创意与独特性：文章是否有新颖的观点或独特的视角，能否给读者留下深刻的印象。