一、作文标题：《我的小小发明》
二、作文类型：记叙文
三、中心思想明确：通过讲述自己发明一个简单小工具的过程，表达对科学探索的热爱和对创新精神的肯定。
四、出题依据：小学五年级学生正处于培养观察力、创造力和逻辑思维能力的关键时期，通过写作练习可以锻炼学生的表达能力和思维逻辑。
五、作文评分标准：
– 内容完整性：故事是否围绕“我的小小发明”这一主题展开，情节是否连贯。
– 情感表达：作文中是否能体现出作者对发明过程的热情和自豪感。
– 逻辑性：叙述是否合乎情理，是否符合科学原理。
– 语言表达：用词是否准确，句子是否通顺。

**范文：**

我的小小发明

在一个阳光明媚的周末，我决定动手制作一个能自动浇花的小装置。

那天下午，我和爸爸妈妈一起在后院种了一些新栽的花苗。看着它们在阳光下茁壮成长，我突发奇想，如果能有一个简单的装置来定时给这些花儿浇水就好了。于是，我找来一些废旧的塑料瓶和橡皮筋，开始了我的发明之旅。

首先，我测量了花盆的高度，并计算了每次浇水需要填充多少水。然后，我把塑料瓶装满水，小心翼翼地倒进花盆里，确保每株植物都能得到充足的水分。接着，我用橡皮筋将塑料瓶固定在花盆上，这样每当瓶子里的水减少到一定程度时，就会自动滴水到花盆里。

经过一番努力，我的小发明终于完成了！虽然它看起来并不复杂，但它让我体会到了创造的乐趣和成就感。每当看到那些花儿在微风中摇曳生姿，我都会感到一种莫名的喜悦。

这个小小的发明不仅让我学会了如何照顾植物，还让我明白了科学的魅力在于探索和实践。我相信，只要我们保持好奇心和探索精神，未来一定能创造出更多有趣的发明。

【出题依据】
该题目旨在激发小学生的创造力和动手能力，同时培养他们对科学的兴趣。通过具体的发明过程描述，让学生了解科学原理与日常生活的结合，以及解决问题的方法。

【作文类型】
命题型作文，要求学生围绕自己的发明经历进行叙述。

【评分标准】
– 内容完整性：故事是否围绕“我的小小发明”这一主题展开，情节是否连贯。
– 情感表达：作文中是否能体现出作者对发明过程的热情和自豪感。
– 逻辑性：叙述是否合乎情理，是否符合科学原理。
– 语言表达：用词是否准确，句子是否通顺。