标题：《我心中的英雄》
中心思想：描述一位在我生活中影响深远的人物，通过一件小事体现其英雄品质。
1. 引入：简述对英雄的理解及心中偶像。
2. 主体部分：
– A. 事件起因：描述一次具体事件，说明该事件与所选英雄相关。
– A1：我遇到了一个困难，需要他人的帮助。
– A2：我的偶像得知了我的困境，主动伸出援手。
– B. 事件经过：详细叙述在困难中，偶像是如何帮助我的。
– B1：描述了偶像的言行举止，以及他的鼓励和支持让我感到温暖和力量。
– B2：描绘偶像如何一步步引导我解决问题。
– C. 事件结果：展示偶像的帮助使我最终克服了困难，并获得了成长。
– C1：表达了我对偶像的感谢之情。
– C2：强调这次经历教会了我勇气、坚持和感恩等宝贵品质。
3. 结尾：表达心中的敬意，总结这次经历对我的影响。
二、范文
我心中的英雄
在我心目中，有一个英雄，那就是我的老师张老师。张老师不仅学识渊博，而且总是充满爱心和耐心。记得有一次数学考试，我考得很差，心情非常沮丧，回家的路上我一直低着头，不敢看别人。就在这时，张老师注意到了我。他走到我身边，轻声问我：“怎么了？有什么烦恼可以和我说说吗？”我犹豫了一下，但最终还是向张老师倾诉了我的失落。
张老师听完后并没有直接批评我，而是鼓励我：“失败并不可怕，重要的是从错误中学习。只要你努力，一定会有进步。”他给我分析了试卷上的错误，还教给了我一些解题的技巧和方法。在张老师的帮助和指导下，我逐渐掌握了正确的学习方法，成绩也有所提升。
从那以后，张老师成了我的榜样。每当我遇到困难时，都会想起张老师鼓励我的话。他教会了我面对挫折的勇气和坚持不懈的精神。张老师不仅是我的老师，更是我人生中的引路人。
三、出题依据
此题目旨在培养学生的情感认知能力和表达能力，同时强化学生对于身边人物的观察和理解。通过讲述自己心中英雄的故事，让学生学会感恩、尊重和珍惜身边的每一个给予帮助的人。
四、作文类型
记叙文
五、评分标准
– 内容（40分）：是否围绕“我心中的英雄”这一主题，讲述清晰连贯；是否有情感流露，让读者能感受到作者对英雄的感激或敬仰之情。
– 结构（30分）：作文结构是否条理清晰，包括引入、主体和结尾三大部分，各部分之间过渡自然。
– 语言（30分）：语言表达是否准确、生动，符合小学生的写作水平，无语法错误和错别字。