一、引言：简述暑假生活的意义，引出个人经历。
二、正文：
1. 回忆与期待：描述暑假前的准备和对假期的憧憬。
2. 实践与成长：分享在暑假期间参与的活动或学习的经历以及从中学到的东西。
3. 变化与感悟：讲述个人成长的变化，包括心理、习惯、技能等方面。
三、结论：总结暑假经历给个人带来的影响，展望未来。
**范文**
我的暑假生活
随着夏日的尾声渐渐远去，我带着对未来的期许，踏入了充满无限可能的暑假。这个夏天，对我来说，不仅仅是休息和娱乐的时光，更是一次自我发现、成长的旅程。以下是我在暑假中经历的一些片段，它们构成了我对这段时光的记忆。
首先，在暑假开始前，我制定了一个详细的计划。从阅读提升自己的知识储备，到参加科学实验班来拓宽视野，再到加入志愿者团队，为社区贡献自己的力量，每一个活动都让我感到充实而快乐。这些经历不仅丰富了我的假期生活，更重要的是，它们让我认识到了自己的兴趣所在，也让我学会了如何与人合作和共同完成任务。
然而，暑假生活并不总是一帆风顺。我也有过挫折和失落的时刻。记得有一次，我在数学竞赛中未能获奖，那一刻的失望几乎让我放弃了继续努力。但我很快意识到，失败并不是终点，而是通往成功的必经之路。这次经历教会了我坚持与勇气，也让我对挑战有了更深刻的认识。
在暑假的最后几天里，我开始反思这个假期给我的成长带来了哪些改变。我发现，自己在解决问题时变得更加冷静和有条理，与人沟通时更加自信和开放。这些变化不仅仅体现在学业上，更重要的是它影响了我看待世界的方式，使我更加乐观和积极。
总之，这个夏天是我人生中非常宝贵的一段经历。它让我学到了如何面对挑战，如何在失败中寻找机会，以及如何珍惜每一次成长的机会。我相信，在未来的日子里，这些宝贵的经验将引领我走向更广阔的天地，迎接更多的挑战和机遇。
**出题依据**
本题目要求学生根据自己的生活体验，撰写一篇关于“我的暑假生活”的文章。通过写作，学生需要展现自己在这个暑假中的所见所闻、所感所悟，以及这些经历如何促进个人成长和思考。文章应该围绕情感与逻辑并重的原则展开，强调成长变化和思辨感悟，符合初中一年级学生的写作水平和理解能力。
**作文类型**
散文、议论文
**评分标准**
– 内容完整性：文章是否完整地表达了作者的暑假经历。
– 情感真实性：作者的情感是否真实可信，能否触动读者的心弦。
– 逻辑性：文章中观点是否清晰，论述是否合理连贯。
– 思辨性：文章是否能引发读者的思考，是否有独到见解。
– 语言表达：文章的语言是否流畅自然，用词是否准确恰当。
– 创意性：文章是否有新颖的观点或独特的表现方式。
根据上述评分标准，学生应认真审题、构思、组织材料，并在写作过程中注意运用恰当的论证方法，使文章内容丰富、层次分明，既能够反映个人的暑假生活，又能够体现出作者的思想深度和语言表达能力。