– 标题：《快乐的一天》
– 中心思想：描述一个小学四年级学生在一天中的快乐经历。
– 人物：小明（小学生）、小红（同班同学）
– 事件：放学后与小红一起去公园玩耍，以及回家路上的趣事。
二、范文
标题：快乐的一天
在一个阳光明媚的星期五下午，我们四年级的小明和他的好朋友小红相约去公园玩耍。
小明早早地就收拾好书包，准备和小红一起度过一个愉快的下午。他们穿过繁忙的街道，来到了附近的公园。公园里绿树成荫，花儿盛开，小朋友们欢声笑语，一片生机盎然。
小明和小红首先来到了游乐场，那里有各种好玩的游戏，如旋转木马、碰碰车等。两人兴奋地选了自己喜欢的项目，玩得不亦乐乎。
接着，他们又去了公园的草地上，玩起了捉迷藏。小红躲在大树后面，小明则四处寻找。经过一番紧张刺激的追逐，最终小红被小明找到了，两人都笑得合不拢嘴。
时间过得很快，转眼间就要回家了。在回家的路上，小明还想着刚才的游戏，不禁加快了脚步。
他看到路边的一只可爱的小猫，决定停下来和它玩一会儿。小红见状也加入了进来，三人一起玩了一会儿，直到太阳开始下山。
这一天，小明和小红玩得非常开心，他们不仅享受了游戏的快乐，还加深了彼此之间的友谊。
快乐的一天结束了，但小明心中充满了喜悦。他期待着下一个快乐的一天！
三、出题依据
– 出题依据：要求描述小学四年级学生的一天生活，强调具体和清楚的描写，以及情感的体现。
– 适合该年龄段的学生，能够激发他们对校园生活的兴趣。
– 题目形式为命题或半命题，可以灵活运用。
四、作文类型
– 本篇作文属于叙事类，通过叙述一天中发生的具体事件来展现主题。
五、评分标准
1. 内容是否完整：描述的事件是否清晰、连贯，故事线索是否明确。
2. 细节描写：人物动作、表情、语言是否具体、生动，能够吸引读者注意力。
3. 情感表达：文章是否能够体现出作者的情感变化，使读者产生共鸣。
4. 语句通顺：句子之间过渡是否自然，语法是否正确，用词是否恰当。