一、人物设定：我，一个四年级的小学生，喜欢画画和阅读。
二、周末计划内容：
1. 周六上午：和家人一起进行户外活动，如去公园骑自行车或者野餐。
2. 下午：参加绘画班，学习新的画画技巧。
3. 晚上：读一本书并写下我的感想。
三、事件描述：整个周末充满了欢声笑语，家人的陪伴让我感到幸福，新学到的画画技术也让我兴奋不已。
### 范文
#### 我的周末计划
上个周末对我来说非常特别，因为我有一个特别的周末计划。星期六早上醒来后，阳光照在我的脸上，感觉特别温暖和舒服。我和家人决定去我们最喜欢的公园玩。在路上，我们聊着天，分享着彼此的趣事，笑声不断。到了公园，我们先去了湖边，那里的景色真是太美了。湖水清澈见底，鱼儿在水中游来游去，好像在跟我们打招呼。
接下来，我们去了草地上。我和妹妹一起放风筝，虽然风筝一开始总是飞不起来，但我们没有放弃，经过多次尝试后，风筝终于在空中高高地飞翔，风儿也似乎在为我们欢呼。
午餐时，我们在树荫下的长椅上铺开野餐垫。爸爸准备了美味的三明治和果汁，妈妈则是新鲜的水果沙拉。吃饱喝足后，我们又继续在公园里玩耍，捉迷藏、踢足球，玩得不亦乐乎。
傍晚时分，我们准备回家。回家的路上，我看着夕阳渐渐落下，心里感到无比的满足和快乐。这个周末，不仅让我和家人享受了美好时光，还让我学到了更多的乐趣和知识。
#### 出题依据
此题目旨在让学生描述自己的周末计划，通过具体的活动安排和情感体验，展现学生对生活的态度和对未来的期待。同时，题目要求学生能够运用段落结构和篇章写作技巧来表达自己的观点和感受，培养其语言表达能力和思维逻辑性。
#### 作文类型
本作文属于半命题作文，即给出作文主题“我的XX计划”，但未具体说明是关于什么方面的计划，因此学生可以自由发挥，选择适合的题材进行创作。这种类型的作文鼓励学生根据自己的生活经验和兴趣来撰写，既有一定的开放性，又需要学生具有一定的思考和规划能力。
#### 评分标准
1. **中心思想**（20分）：文章是否围绕周末计划的主题进行阐述，是否有明确的主题思想。
2. **条理清晰**（20分）：文章是否结构清晰，段落分明，逻辑性强。
3. **内容丰富**（20分）：描述的内容是否具体清楚，能否让人感受到作者所要传达的情感和信息。
4. **文字表达**（20分）：用词是否恰当，语句是否流畅，是否使用了丰富的修辞手法和生动的语言。
5. **创意与创新**（10分）：文章是否具有创意性和新颖性，能否给人留下深刻的印象。