一、引言：描述成长过程中的烦恼，引出主题。
二、主体部分：
1. 学习压力：阐述初中三年级学生面临的学习压力，包括课业负担、考试竞争等。
2. 人际关系：讨论与同学、老师之间的相处问题，如友谊的建立、冲突的处理等。
3. 自我认知：反思个人性格、兴趣的变化，以及如何面对自我认知的挑战。
三、结论：总结成长中的烦恼，强调面对和解决这些烦恼的重要性。
范文：
标题：《成长的烦恼》
在青春的舞台上，我如同一颗初升的太阳，充满了无限的活力和热情。然而，在这光芒四射的背后，却隐藏着成长的烦恼。
学习压力是我心中挥之不去的阴影。随着课程内容的加深，作业量的增加，我开始感受到了前所未有的压力。每当夜幕降临，灯火通明的书桌前，我都会感到一种难以言说的焦虑。考试的脚步声越来越近，我仿佛站在了悬崖边缘，随时都可能跌落。这种压力让我开始怀疑自己的能力，甚至对学习产生了恐惧。
然而，正是这些烦恼，让我学会了坚强和勇敢。我开始尝试与同学们交流沟通，分享彼此的学习心得和困惑。我们一起探讨问题，互相鼓励和支持。在这个过程中，我逐渐找到了解决问题的方法，也收获了珍贵的友谊。
同时，我也开始反思自己的性格和兴趣。我发现自己在团队合作中更加出色，而在独立完成任务时却显得力不从心。这让我意识到，我应该更加珍惜团队合作的机会，同时也要不断提升自己的独立能力。
面对成长的烦恼，我们不能逃避，也不能自暴自弃。我们需要勇敢地面对它们，寻找解决的方法。只有这样，我们才能在成长的道路上越走越远，成为更好的自己。
出题依据：
题目要求以《成长的烦恼》为题，围绕初中三年级学生的日常生活和心理变化展开论述。通过描述学习压力、人际关系和自我认知等方面的问题，引导学生思考如何在成长的过程中找到应对烦恼的方法，并强调情感与逻辑并重的重要性。
作文类型：议论文
评分标准：
– 中心论点明确，能够围绕“成长的烦恼”展开论述。
– 论据充分，能够合理运用事例或数据支持观点。
– 论证过程严密，逻辑清晰，无明显的逻辑漏洞。
– 语言流畅，表达准确，无语病或错别字。
– 结构完整，有明确的开头、主体和结尾。