1. 引入：描述一个初中三年级学生的生活片段，引出成长的烦恼。
2. 主体：分三个部分阐述成长的烦恼：学习压力、人际关系、自我认知。
3. 结尾：总结成长的烦恼是成长过程中不可或缺的一部分，鼓励学生勇敢面对并积极解决。
二、范文
标题：成长的烦恼——学习与友谊的双重奏
在初中三年级的日子里，我仿佛站在了人生的十字路口，面对着一条条分岔的道路，心中充满了迷茫和困惑。
学习的压力像一座大山压在我的心头，让我喘不过气来。每天除了完成老师布置的作业，还要额外花时间去补习那些难以掌握的知识。每当看到其他同学轻松自在地玩耍时，我的心里就充满了羡慕和嫉妒。我开始怀疑自己是否真的适合读书，是否应该放弃学业去追求自己的梦想。
然而，随着时间的推移，我逐渐意识到学习不仅仅是为了考试和分数，更是为了充实自己，开阔视野。我开始调整心态，努力克服困难，努力学习，逐渐找到了适合自己的学习方法。在这个过程中，我也交到了一些志同道合的朋友，我们一起讨论问题，一起分享快乐和悲伤。这些友谊让我感受到了温暖和力量，也让我更加坚定了追求梦想的决心。
通过这段经历，我明白了成长的烦恼虽然让人痛苦，但也是成长的动力。它教会了我如何面对困难，如何调整心态，如何在挫折中寻找到前进的方向。我相信只要我们勇敢地面对并积极地解决问题，就一定能够战胜一切困难，迎来更加美好的未来。
三、出题依据
题目要求写一篇关于“成长的烦恼”的议论文，强调情感与逻辑的结合，以及成长变化和思辨感悟。题目形式为命题或半命题，内容要求围绕初中三年级学生的生活经历展开。
四、作文类型
散文或议论文。
五、评分标准
评分主要从内容深度、情感表达、逻辑结构、语言运用等方面进行评价。内容要求真实反映个人经历，情感真挚且能引起共鸣；逻辑结构清晰，条理分明；语言流畅，富有感染力。