1. **引入：** 描述一个关于梦想的引人入胜的故事或场景，激发读者的兴趣。
2. **个人经历：** 分享一段与梦想相关的经历，可以是童年的梦想，也可以是成长过程中逐渐明确的梦想。
3. **梦想的变化：** 阐述随着年龄的增长，梦想如何发生变化，包括遇到的挑战和困难以及如何克服。
4. **成长感悟：** 通过故事和经历，表达对梦想实现过程的思考和感悟，强调成长的意义。
5. **结尾：** 总结梦想的重要性，并鼓励读者勇敢追梦。
**二、范文**
我的梦想，像一颗种子，在我心中生根发芽。小时候，我有一个简单而纯粹的梦想——成为一名医生，帮助那些生病的人。每当看到电视上的医生救治病人时，我的心中充满了敬佩和向往。
随着年龄的增长，我对生命有了更深的理解，梦想也变得更加具体和实际。我意识到，成为一名医生不仅需要专业知识，更需要一颗仁爱的心。于是，我开始努力学习医学知识，参加各种实践活动，希望能够更好地理解生命的意义。
然而，梦想的道路并非一帆风顺。在学习过程中，我遇到了许多困难和挫折。有时，我会因为考试成绩不理想而感到沮丧；有时，我会因为实验失败而感到焦虑。但是，这些困难并没有让我放弃，反而让我更加坚定了追梦的决心。
在这个过程中，我学会了坚持和努力。我相信，只要我们用心去追求，就一定能够实现梦想。同时，我也明白了成长的意义。成长不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟和能力的提升。
如今，我已经实现了自己的梦想。作为一名医生，我为病人带来了希望和温暖。看着他们康复的笑容，我感到无比的满足和幸福。我知道，这一切都离不开我小时候的梦想和坚持。
我的梦想，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。在未来的日子里，我将继续追逐梦想，努力成为更好的自己。同时，我也希望能够帮助更多的人实现他们的梦想，让这个世界充满爱和希望。
**三、出题依据**
题目“我的梦想”适合用于初中一年级学生的写作训练，旨在引导学生思考个人梦想与成长的关系，鼓励学生通过文字表达对梦想的理解和追求。
**四、作文类型**
散文或议论文。根据学生的年龄和写作水平，可以选择更偏向于散文的形式来叙述个人梦想的故事，或者使用议论文的结构来分析梦想与成长之间的关系。
**五、评分标准**
1. **内容要求：** 主题鲜明，情感真挚，逻辑清晰。
2. **语言表达：** 语言流畅，用词恰当，有适当的修辞手法增强表达效果。
3. **结构安排：** 开头吸引人，中间部分有清晰的过渡和展开，结尾有力，富有启示性。
4. **思辨感悟：** 能够结合个人经历或观察，进行深入的思考和感悟，体现出成长变化和思辨能力。