#### 一、人物介绍
– 主角：李明，一个四年级的学生。
– 背景：李明是一个活泼好学的孩子，对科学充满好奇。
#### 二、事件描述
1. 早晨起床：李明在闹钟的催促下，开始了新的一天。他穿上整洁的衣服，准备去学校。
2. 上学路上：李明步行去学校的路上，遇到了一只受伤的小狗，决定帮助它找到主人。
3. 课堂学习：在课堂上，李明专心听讲，积极回答问题，展现出了良好的学习态度。
4. 课间活动：课间休息时，李明和同学们一起玩耍，增进了友谊。
5. 放学回家：放学后，李明帮助妈妈做家务，展现了他的责任心和勤劳精神。
#### 三、感受与反思
– 李明通过这次经历，学会了关心他人，也认识到了团队合作的重要性。
– 这次经历让他更加珍惜与家人和朋友相处的时光。
### 范文
#### 我的一天
清晨的第一缕阳光透过窗帘，轻轻地拂醒了我。我揉了揉惺忪的睡眼，迅速从床上跳了起来，开始了新的一天。
我穿上了干净整洁的衣服，准备去学校。走在通往学校的小路上，我看到了一只受伤的小狗躺在路边。它的腿上有一道明显的伤口，显然是被人用石头砸伤的。我心生怜悯，决定帮助它找到主人。
在学校里，我像往常一样认真学习。老师讲解着复杂的数学问题，我聚精会神地听着，不时地举手发言。我的问题总是能得到老师的认可和鼓励，这让我感到十分开心。
课间休息时，我和同学们一起玩耍，我们玩起了捉迷藏。虽然游戏过程中有些小插曲，但我们都玩得非常开心。我们还互相分享了自己的玩具，增进了彼此之间的友谊。
放学后，我帮助妈妈打扫了家里的卫生。虽然工作很累，但我感到非常充实和满足。因为我知道，通过自己的努力，家里变得更加整洁和舒适。
这一天，我经历了许多有趣的事情，也学到了很多知识。我相信，在未来的日子里，我会继续保持好奇心和探索精神，不断学习和进步。
#### 出题依据
题目《我的一天》旨在让小学生描述自己一天中的经历和感受，从而培养他们的观察力、表达能力和情感认知能力。通过具体的生活场景和事件，让学生更好地理解时间的价值和珍惜当下的重要性。
#### 作文类型
本篇作文属于段落型作文，侧重于描述一天中的不同时间段发生的事情以及这些事件对个人的影响。
#### 评分标准
– 内容是否具体清楚：描述的事件是否详细且具有逻辑性。
– 表达是否清晰流畅：语言是否通顺，叙述是否连贯。
– 情感是否真实：描述的情感是否真实可信，能够引起读者共鸣。
– 结构是否合理：文章的结构是否紧凑有序，各部分内容是否衔接自然。