**一、开头：**描述我眼中的校园生活，引出主题。
**二、主体部分：**
1. **人物介绍与事件叙述：**
– 描写校园中的一位同学或老师，以及发生的一次有趣的故事或活动。
– 例：我的好朋友张明在课间和同学们一起打篮球，大家玩得非常开心。
2. **细节描写：**
– 具体描绘人物的动作、表情以及周围环境。
– 例：篮球赛结束后，张明累得气喘吁吁，但眼里却闪烁着满足的光芒。
3. **情感表达：**
– 体现对校园生活的热爱和对同学朋友的感激之情。
– 例：每当我看到我们学校的花园里开满了花，我就感到十分幸福，因为那是我每天放学后最喜欢的地方。
**三、结尾：**总结全文，强调校园生活的意义。
### 范文
#### 我眼中的校园生活
在我的学校，有一片美丽的操场，每到下课时间，这里就成了我们的乐园。记得有一次，我和我的好朋友李华决定在这里举行一场友谊篮球赛。
比赛开始了，大家都非常激动。李华和我分别代表两个班级进行对战。球场上，我们像两只小鹿一样奔跑、跳跃，汗水浸湿了我们的T恤衫。虽然我们打得满头大汗，但是脸上都洋溢着快乐的笑容。最终，虽然我们没有赢得比赛，但是我们赢得了最宝贵的友情！
那天下午，当太阳慢慢落下山的时候，操场上的花儿似乎也在为我们喝彩。我望着这片我们共同守护的绿地，心里暖暖的。我知道，这就是我眼中最美好的校园生活。
#### 出题依据
题目要求学生描述小学三年级学生的校园生活，通过具体的事件来展现人物的性格特点和校园生活的美好。这样的题目旨在引导学生观察和描述身边的日常生活，培养他们的观察能力和表达能力。
#### 作文类型
本作文为半命题作文，即题目给出一半，另一半需要根据学生实际写作的内容来补充完整。题目“我眼中的校园生活”既给了学生一定的自由度，又要求学生围绕主题展开描述。
#### 评分标准
– 内容完整性：是否完整描述了所选事件及其相关人物和细节。
– 表达清晰度：语言表达是否清晰、连贯，无语病。
– 情感表现：是否能恰当地表达出对校园生活的热爱和对同学朋友的情感。
– 创意独特性：描述是否有独到之处，能否体现出自己的个性和思考。
– 语言运用：是否使用了恰当的修辞手法和词汇，使文章更加生动有趣。