**一、开头**
– 描述春天的景色和气氛，如：万物复苏，花儿绽放，小溪潺潺。
– 引出中心思想：我眼中的春天不仅仅是自然的变化，更是心灵的触动。
**二、主体部分**
1. **第一段**：通过一次亲身经历或观察，展现春天的美好。例如：在公园里发现一只忙碌的小松鼠。
2. **第二段**：描述小松鼠的行为和特点，以及它给我带来的感受。例如：小松鼠活泼可爱，让我感受到了生命的活力。
3. **第三段**：结合个人情感，展开对春天的理解和感悟。例如：春天是希望的象征，它告诉我们要像小松鼠一样勇敢、积极地面对生活。
4. **第四段**：总结全文，重申春天的意义。例如：春天不仅是自然的美景，更是一种精神的力量，让我们在生活中充满希望和勇气。
**三、结尾**
– 以对未来的展望结束，强调春天的重要性。例如：让我们一起期待下一个春天的到来，用我们的热情和行动去创造更加美好的未来。
### 范文
#### 我眼中的春天
春天来了，大地换上了新装。我走在公园里，被眼前的景象深深吸引。阳光温暖而明媚，花儿们争奇斗艳，小鸟们欢快地唱着歌。
我注意到一只小松鼠正在忙碌地穿梭在树林间，它的动作敏捷而有力。我走近一看，发现它正忙着收集食物，准备过冬。小松鼠虽然体型不大，但它那专注的眼神和勤劳的精神让我感到敬佩。
看着小松鼠忙碌的身影，我不禁想起了自己的童年。那时的我也像小松鼠一样，充满了好奇和探索的欲望。春天给了我无限的灵感和动力，让我相信只要勇敢地去追求，就一定能够实现自己的梦想。
春天不仅带来了美丽的景色，更激发了我们内心的激情和活力。在这个充满希望的季节里，我们应该像小松鼠一样，勇敢地面对生活中的挑战和困难，用自己的双手去创造属于自己的精彩人生。
#### 出题依据
本题目旨在考查学生对春天这一主题的理解和表达能力。通过描述春天的景象和个人感受，引导学生思考春天的意义，以及如何从春天中汲取力量和灵感。同时，题目形式为命题，要求学生围绕“我眼中的春天”这一中心思想进行写作，体现了对学生思维能力和表达能力的培养。
#### 作文类型
记叙文。通过叙述一个与春天相关的故事或经历，展现春天的美好和自己的感悟。
#### 评分标准
– 内容充实，紧扣题目要求；
– 中心明确，情感真挚；
– 语言流畅，表达清晰；
– 结构完整，逻辑性强。